«Учитель + Ученик = Тандем»

Тандем – это многозначный термин. В широком смысле он обозначает союз, содружество, необходимое для достижения общих целей. В контексте конкурса он означает содружество, отношения двух главных фигур в школе –учителя и ученика. Отношения с учителем занимают в жизни детей очень важное место, и дети очень переживают, если они не складываются. В данной ситуации, на учителе, как на более опытном, лежит задача выстраивания отношений на основе сотрудничества, поддерживания доброжелательности и взаимопонимания. В основе отношений между учителем и учеником лежит их совместный труд, а также успехи в достижении цели. Участникам конкурса предлагается поделиться своими успехами и представить общественности продукты совместной творческой деятельности.


Заявки конкурса

Заявка №331

Описание: хорошим педагогом может быть лишь человек, который любит свой предмет и естественно тех, кому он его преподает. Только искренняя заинтересованность передается от воспитателя к воспитаннику! Идем по ступенькам - от выбора работы к достижению цели! Реализуем в жизнь проект "ПАЛЬМЫ НА ОСТРОВЕ" МАДОУ "ЦРР ДС № 47" Крылосова Галина
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №330

Описание: Описание: Описание: Номинация «Литературный тандем». Колупаева Венера Васильевна, учитель начальных классов МАОУ «Школа «Диалог» г. Перми; Пикулева Софья, ученица 1 «В» класса МАОУ «Школа «Диалог». Проблема, когда ребенок, заканчивающий обучение в первом классе, по-прежнему не хочет или не умеет читать, распространенная. Эта проблема имеет место быть и в нашем классе. Назидательные беседы с детьми о необходимости чтения чаще всего производят обратный эффект. На мой взгляд, результативнее в таком случае будет чтение поучительных сказок. Дети верят в сказки и очень их любят. Да что уж скрывать, и мы, взрослые, любим их до сих пор! Ребятам сказки могут помочь преодолеть трудности, связанные с учебой. Благодаря сказкам, дети – «нехочухи» могут полюбить чтение. Поэтому, в соавторстве с ученицей 1 «В» класса Софьей П. мы решили сочинить сказку, которая, возможно, заинтересует ребят и заставит их взять в руки книгу и увлечься чтением. Название выбрали самое просте: "Сказка о двух девочках, которые побывали в царстве Снежной королевы"
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №329

Описание: С детьми провели рисование крашеным опилом. Детей такой способ рисования учень увлек. Они с большим интересом создавали картины и вот что получилось.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №328

Описание: https://drive.google.com/file/d/1wFnqOzuSxBPUubqGiTFHik5WCHPeKI38/view?usp=drivesdk ПРЕДСТАВЛЯЕМ НА КОНКУРС НАШЕ СОВМЕСТНОЕ ТВОРЕНИЕ "ГИМН КЛАССА". Гимн написан в соавторстве УЧЕНИКИ+УЧИТЕЛЬ полтора года назад. Впервые был исполнен на день рождения нашего класса. ГИМН помогает в единении и сплочении коллектива. Это стержень патриотизма нашего класса. Поем его на школьных мероприятиях, при подготовке к спортивным соревнованиям и творческим выступлениям, А также просто в автобусе, когда ездим на экскурсии по родному краю. Гимн - это наш отличительный знак, наше детище, наша гордость!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №327

Описание: Вас приветствует учитель начальных классов Байдакова Наталья Витальевна и ученик 1 "А" класса МАОУ "Школа "Диалог" г. Перми Александр Иващенко, которые представляют театральную миниатюру по произведению пермской поэтессы Е.Ф.Трутневой «Кузнечик». В рамках литературной недели у нас состоялся интерактивный час «В волшебной стране Е.Ф.Трутневой», в процессе которого и родился дебют миниатюры. Детям важно знать свою малую Родину, не просто знать, а прочувствовать. Все произведения поэтессы имеет нравственную направленность, понятны и интересны детям. Другие дети загорелись процессом. Ждем продолжения!
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №326

Описание: Эмоциональное благополучие дошкольника, его уверенность в себе, жизненные успехи во многом зависят от того, как складываются его взаимоотношения не только с окружающими его сверстниками, но и со взрослыми. Особое место здесь занимает воспитатель, главной задачей которого является обеспечение детской реализации. Педагог создаёт особое пространство, в котором ребёнок порождает новые продукты, а взрослый поддерживает его в этом. Воспитатель вслушивается в голос ребенка, чтобы понять детский замысел и помочь ребенку не только его реализовать, но и создать условия, направленные на поддержку его востребованности. Данный опыт, которым хочу поделиться, основан исключительно на интересе воспитанника к познанию страны изучаемого языка - Великобритании. Семья воспитанника много путешествует, ведёт активный образ жизни и это, несомненно, способствует формированию высокого познавательного интереса. Также в группе создан Центр английского языка, где представлены разнообразные дидактические материалы, игры, альбомы, фотографии. В рамках реализации подпрограммы «Речевик», курс «Мы – блогеры» воспитанником был подготовлен видеосюжет про известную на весь мир достопримечательность Лондона – колесо обозрения «Лондонский глаз», в котором представлены видео и фото материалы поездки в Великобританию. По замыслу воспитанника, в результате совместной деятельности был изготовлен макет Вестминстерского дворца с знаменитой часовой Башней Елизаветы (Биг-Бен) — символом Великобритании. Воспитанник участвует в конкурсах институционального, городского, краевого уровней, всегда показывает высокие результаты.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №325

Описание: В данном конкурсе "Ремесленный тандем" представлена работа, выполненная на краткосрочных курсах «Тестопластика». Изготовили панно "Светлый праздник" обучающийся 7 "д" класса Ташлыков Дмитрий и учитель - Токарева Татьяна Анатольевна. Лепка из теста, способна увести детей в увлекательную страну пластики, открыть дверцу в мир творчества и мастерства. Велико образовательное и воспитательное значение лепки, особенно в плане умственного и эстетического развития ребенка. Она способствует развитию зрительного восприятия, памяти, образного мышления, привитию ручных умений и навыков, необходимых для успешного обучения в школе. Лепка формирует эстетические вкусы, развивает чувство прекрасного, воспитывает усидчивость, развивает трудовые умения и навыки ребенка, мышцы пальцев и ловкость рук. Работа с тестом способствует выработке красивого почерка, учит рисованию и рукоделию. Лепим из теста мы уже третий год. Все ребята из класса очень любят эти занятия. Часто наши работы бывают представлены на выставках. Занимают призовые места. Панно "Светлый праздник" приурочено к празднику пасхи. Его изготовлением мы занимались 2 недели. Сначала выбрали тему, подготовили разделочную доску, подобрали рисунок, перенесли его на доску, приготовили солёное тесто, вылепили фигурки. После высыхания работу раскрасили гуашью.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №324

Описание: Праздник в детском саду – это, прежде всего, большая проделанная работа всего коллектива, так как в этом мероприятии задействованы многие сотрудники детского сада: воспитатели, специалисты, администрация и конечно же дети. Педагог,выступающий перед детьми должен хорошо знать песни и и игры, он поет и танцует вместе с детьми . Пример тому осенний праздник, который стал традицией в детских садах. Совместное творчество доставляет радость.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №322

Описание: Работая с детьми раннего возраста очень важны доверительные отношения . Мои малыши любят конструировать , лепить , рисовать , но сначала их надо этому обучить. Совсем недавно мы готовили подарки своими руками для наших пап. Сегодня мы стараемся нарисовать подарок для любимых мамочек. И какое счастье видеть радостные глаза ребёнка, изготовившего подарок для мамы.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №321

Описание: Скоро праздник мам, бабушек, сестер и всех женщин. "Как же можно их поздравить?" - задался вопросом Олег, один из воспитанников моей группы. Я, как педагог, решила помочь ему: вместе создать что-нибудь на подарок маме. Совместными усилиями из бумаги, ватных дисков и палочек мы создали букет! Заниматься декоративно-прикладным творчеством важно: оно развивает не только воображение и желание творить, но и мелкую моторику, усидчивость. А создавать своими руками к такому приятному поводу еще и очень приятно! Олегу так понравилось наше совместное творчество, что он попросил меня участвовать с ним в творческих конкурсах еще.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №320

Описание: Тандем – Нилова Ольга Евгеньевна, учитель МАОУ «Школа «Диалог» и Шипулина Алена, ученица 6А класса. Номинация «Ремесленный тандем». В рамках проектной работы Алена решила сделать пальчиковый кукольный театр для младшей сестренки. Работа выполнена из фетра, мягкого и приятного на ощупь материала. Играть в такой театр на пальцах могут и совсем малыши, и школьники, и их родители. Как правило, такие театры объединяют персонажей из той или иной сказки. В нашей работе представлена сказка «Теремок». При создании фигурок из фетра, появилась идея сделать сцену для сказки из старой папки. Пальчиковый театр развивает мелкую моторику рук, при заучивании реплик героев тренируется память. Театральные постановки развивают фантазию и воображение. Во время игры обогащается словарный запас.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №319

Описание: Экоклуб Изготовление елки из бросовых материалов помогает сберечь не одно дерево в природе! А деревья нам нужны для чистого воздуха, красоты и важны для птиц и зверей! Такие выводы мы сделали с ребятами в процессе совместной деятельности.Тренд на экологичность давно и прочно вошел в нашу жизнь. И сегодня уже многие отдают предпочтение либо живым елям в горшках (чтобы можно было пересадить деревце на участок весной), либо каким-то аналогам ели. В результате у нас получилась замечательная экоелка! Дети получили радость от совместного творчества, а наши врачи- елку в подарок!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №318

Описание: "Бабочка - красавица" Данная работа была направлена на развитие фантазии ребенка, эстетического восприятия. В ходе совместной деятельности с педагогом, ребенок использовал нетрадиционные техники рисования, а именно рисование - ладошкой. Девочка самостоятельно придумывала узор, предлагала варианты украшения фона, которые в итоге были успешно воплощены совместно с педагогом.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №317

Описание: Дети очень любят говорить о природе ,где они отдыхают с родителями. Интересно у них получается рассказы про речку, где они отдыхают с родителями. И исходя из этих бесед дети с родителями сделали макеты речек. И вместе с родителями была организована выставка макетов равнинных рек. В свободное время от игр дети с удовольствием рассматривали макеты равнинных рек.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №316

Описание: Я, Рязанова Наталья Николаевна, учитель математики МАОУ «СОШ № 42» г. Перми, работаю в школе 31 год, люблю математику, стараюсь сделать ее понятной и доступной для своих учеников, интересуюсь историей математики, игровыми технологиями, внедряю в свою педагогическую деятельность ИКТ и интернет ресурсы. На протяжении всех лет преподавания математики использую творческие задания по созданию дидактических пособий учащимися: плашки, «Мишени» с числовыми лучами и прямыми, книжки-малютки, буклеты, картины с чертежами и графиками. Учащиеся получают творческое задание по теме и форме представления, в котором они должны придумать идею, сочинить, иллюстрировать и не утерять предметную компоненту. По итогам выполнения творческих работ организуется защита и оформляется выставка лучших работ. К сожалению, создать творческую работу с научным математическим содержанием не просто, поэтому для качественного выполнения творческой работы, для демонстрации ее всем участникам образовательного процесса приходится работать с учеником индивидуально. В тандеме=ученик+учитель появляются не только творческие работы, а качественные методические пособия.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №315

Описание: Рисование нетрадиционными техниками открывают широкий простор для детской фантазии, дает ребенку возможность увлечься творчеством, развить воображение, проявить самостоятельность и инициативу, выразить свою индивидуальность. Нетрадиционные техники рисования являются замечательным способом создания маленьких шедевров.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №314

Описание: Я, как инструктор по физкультуре, ориентируюсь на здоровьесберегающие технологии и стараюсь придерживаться современных тенденций, поэтому часто использую в своей работе спортивное оборудование СТЕП. Одно из современных направлений физкультурно-оздоровительной работы с детьми старшего дошкольного возраста - занятия аэробикой, направленные на сохранение здоровья и развитие физических качеств дошкольников, активизацию их двигательной деятельности. Аэробика – это система общеразвивающих и танцевальных упражнений (энергообеспечение которых осуществляется за счёт использования кислорода) выполняемых под музыкальное сопровождение, объединенных в непрерывный комплекс, который направлен на работу сердечно-сосудистой и дыхательной системы. Степ-аэробика - один из самых простых и эффективных стилей и направлений аэробики. В переводе с английского языка «степ» означает «шаг».Степ-аэробика – это ритмичные движения вверх и вниз по специальной степ-платформе, высота, которой меняется в зависимости от уровня сложности упражнений. Использование степ – платформ – это новое направление оздоровительной работы. Эффективность занятий на степах подтверждено опытом коррекционных медицинских центров ЕвропыСтеп - платформа является многофункциональным оборудованием, обеспечивающим решение общеразвивающих и профилактических задач. Степ-аэробика развивает подвижность в суставах, формирует свод стопы, тренирует равновесие, укрепляет мышечную систему, улучшает гибкость, пластику, восстанавливает тонус тела, нормализует деятельность сердечно-сосудистой системы, помогает выработать хорошую осанку, красивые, выразительные и точные движения, способствует гармоничному развитию. А результат, наша совместная деятельность. Это и есть тандем!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №313

Описание: В ходе совместной деятельности, ребенок помимо непосредственного конструирования развивает математические навыки, расширяет словарный запас, закрепляет названия цветов, развивает моторику, логику и внимание. В ходе занятия ребенок не только повторяет задания воспитателя, но и сам придумывает новые модели и учит педагога.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №311

Описание: Мы с ребятами очень любим заниматься совместной творческой деятельностью во время проведения праздников и развлечений. Мы моделируем из воздушных шаров, сочиняем песни,играем. А самое главное, перевоплощается в разных персонажей.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №310

Описание: Пашкова Алена Алексеевна, МАДОУ "ДЕТСКИЙ САД" ПАРМА" г. Перми Мама-главный человек, в жизни ребёнка, сделать маме приятно-естественное желание каждого ребёнка. Представляем вашему вниманию прекрасный подарок для мамы, созданный в тандеме воспитатель-воспитанник. Создание продукта проходило поэтапно: первый этап-подготовка материалов, трафаретов, знакомство ребёнка с задумкой. На втором этапе ребёнок вырезает и размещает детали аппликации в нужной ему последовательности. Такая работа не только порадует маму, но и развивает фантазию ребёнка, закрепляет умения пользоваться ножницами, работать с трафаретами, поддерживает позитивное отношению к созданию и дарению подарков.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №309

Описание: Наши ребята очень любят этот КОП, дети с увлечением учились пришивать пуговицы своими руками. Освоили пришивать пуговицы двумя способами из 2-4 отверстий. В процессе научили своих братьев и сестер пришивать пуговицы. Воспитывая своих детей, мы очень часто думаем о ближайшем будущем, а вот далёкое будущее пока ещё представляется нам весьма туманным. «При чём тут пуговицы?» - спросите вы. А при том. Задача взрослого – воспитать ребёнка таким, чтобы он через какое-то время смог стать самостоятельным. Не оглядывался на маму и папу, не был беспомощным и неуверенным, а мог принимать взрослые самостоятельные решения, в общем, выжить без посторонней помощи. И для этого нам нужно сформировать у него многие умения, среди которых пришивание пуговицы представляется чем-то совершенно незначительным. Но на самом деле, именно умея делать множество мелких дел, ребёнок как раз и чувствует себя сильным, смелым и уверенным в своих силах.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №308

Описание: Наш последний "Ремесленный тандем" - это подготовка подарков для пап к Дню защитника Отечества. Дети с удовольствием делали открытки, используя технику изонить (нитяная графика) под руководством педагога. В результате этого удачного сотрудничества на свет появились яркие, оригинальные подарки для любимых пап и дедушек.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №306

Описание: Эбру – это удивительная техника рисования на воде, красивая и захватывающая.. Занятия в данной технике способствуют развитию художественного вкуса у детей, способности видеть и понимать прекрасное. Улучшают моторику, пластичность, гибкость рук и точность глазомера. Формируют умения планировать свою деятельность, содержать в порядке своё рабочее место. Развивают коммуникативные умения и навыки. Каждый рисунок, выполненный в этой технике, неповторим, как у наших юных художников)))
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №305

Описание: Наша работа называется «Поэтическая страничка. «Голованово – место в сердце моем». Эта работа представляет собой совместный труд учащейся 7 А класса Тюлькиной Арины и учителя русского языка и литературы Бахаревой В.Н. Педагог и ученица попытались объединить в одну работу небольшие стихотворения, сочиненные обучающимися школы № 123 о своем поселке Голованово. В поэтическую страничку вошли стихи детей разных лет. Мы сделали подборку стихов, и Арина нарисовала к ним иллюстрации. Наше творческое общение продолжается три года. Это уже не первая наша с ней совместная работа. В марте 2020 года семиклассница была участницей школьной учебно-исследовательской конференции. Мы сделали с ней работу, посвященную творчеству В.П. Астафьева. А в декабре 2020 года Арина на основе моих воспоминаний о военном прошлом моего деда, участника Великой Отечественной войны, написала сочинение и стала участницей краевого конкурса, посвященного памяти В. Дементьева. В этом конкурсе она стала победителем.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №304

Описание: Здравствуйте. Меня зовут Анастасия Валерьевна Аликина. Я - учитель английского языка. Представляем совместную творческую работу с моей ученицей. Воспитательная работа с ученицей Штенцовой Василиной ведется с 1 сентября 2020г, с момента знакомства. Василина - творческая личность, играет на музыкальных инструментах, поет, читает стихотворения наизусть. Под моим руководством участвовала в V краевом музыкальном исполнительском конкурсе песни на английском языке "Do you sing English?" в номинации "Любители. Младшая группа. Соло" в декабре 2020г. https://cloclo-stock6.datacloudmail.ru/stock/get/c6bQuuS6iFTpBDxuoVojR74UjWe7NboKefRaTe1dzhnKjaWjyGgmdpg2rLre18DEpz41hRDYp9oD/20210224_173144.mp4?x-email=nastyasaloid%40mail.ru
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №303

Описание: Я, Николаева Нина Александровна, воспитатель МАДОУ "ЦРР - детский сад №161" г. Пермь. Работаю в разновозрастной группе с детьми ОВЗ. Люблю рукоделие, увлекаюсь алмазной мозаикой, вышивкой крестиком, атласными лентами, вязанием. Наши дети тоже любят творить своими руками разные поделки и дарить их своим близким людям и друзьям. Работая в тандеме с ребёнком приятно видеть сияющие его глаза, желание быть лучшим. Поднимается его самооценка. Наша работа называется " Мы гости в этом звёздном мире!"
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №302

Описание: КОНСТРУКТОРиЯ – это стихия моя! В развитии ребенка конструирование играет очень важную роль. Собирая конструктор, ребенок развивает мелкую моторику, воображение и абстрактное мышление, конструирование учит ребенка фантазировать. Дети не просто собирают готовые изделия, но с удовольствием конструируют по своему замыслу, комбинируя разные виды конструктора. Каждый день, мы, совершенствуя свои навыки участвуем в различных конкурсах. Побеждаем и развиваемся. Это и есть настоящий тандем.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №299

Описание: Я, Морозова Ирина Геннадьевна, работаю в МБОУ «Школа № 154» г. Перми с обучающимися, у которых разные физические и интеллектуальные возможности. Для них учёба – это труд, и труд очень нелёгкий. Я стараюсь, чтобы мои ученики получали радость от познания нового, чаще верили в себя, в свои силы и способности. Для этого мне необходима готовность детей принять мою помощь, их доверие в нашей совместной учебной и творческой деятельности. В середине февраля ребята с интересом откликнулись на предложение поздравить учителей школы «Валентинками».
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №298

Описание: Особое место в моей педагогической практике занимает - формирование у учащихся представлений о живой природе. Дети с глубокой умственной отсталостью познают мир через тактильные и наглядные образы. Педагог совместно с учащимися находит разные приемы работы в данном направлении. Пластилинография - один из любимых и эффективных занятий с такими ребятами. На уроках мы наблюдаем: "Зимой очень интересная жизнь птиц. У нашего окна часто видим красногрудых гостей. Ребятам нравится наблюдать за ними." Мы решили выполнить из пластилина поделку « Снегирь». Она не только способствует расширению знаний о птицах,но и развивает мелкую моторику рук.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №297

Описание: Описание: Номинация «Литературный тандем». Колупаева Венера Васильевна, учитель начальных классов МАОУ «Школа «Диалог» г. Перми; Пикулева Софья, ученица 1 «В» класса МАОУ «Школа «Диалог». Проблема, когда ребенок, заканчивающий обучение в первом классе, по-прежнему не хочет или не умеет читать, распространенная. Эта проблема имеет место быть и в нашем классе. Назидательные беседы с детьми о необходимости чтения чаще всего производят обратный эффект. На мой взгляд, результативнее в таком случае будет чтение поучительных сказок. Дети верят в сказки и очень их любят. Да что уж скрывать, и мы, взрослые, любим их до сих пор! Ребятам сказки могут помочь преодолеть трудности, связанные с учебой. Благодаря сказкам, дети – «нехочухи» могут полюбить чтение. Поэтому, в соавторстве с ученицей 1 «В» класса Софьей П. мы решили сочинить сказку, которая, возможно, заинтересует ребят и заставит их взять в руки книгу и увлечься чтением. Название выбрали самое просте: "Сказка о двух девочках, которые побывали в царстве Снежной королевы"
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №296

Описание: Зачем и почему надо выполнить проект? Каково его значение в жизни ребёнка? Какая основная задача предстоящей работы? Эти вопросы стоят перед началом работы с учеником над творческим проектом. Творческий проект по технологии для ученика – это своеобразное учебно-трудовое задание. Одна из главных задач проекта – обучение ученика на активной основе, учитывая личный интерес ребёнка. Скоро наступит 8 Марта – праздник любимых мам и бабушек. Каждому ребёнку хочется для близких сделать подарок своими руками. Мы решили для мамы к празднику вышить салфетку. Вышивка – один из любимых видов украшения изделий. Она была популярна столетия назад, не теряет своей популярности и сейчас.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №295

Описание: Описание: Бумага занимает в жизни человека важную роль. Без этого удивительного материала сложно представить повседневную жизнь человека. Всем известно, что бумагу делают из дерева. С тех пор объём потребления этого материала растёт. Проблема вырубки лесов для изготовления бумаги растет с каждым годом. Я и моя ученица Александра в данном видео, обсуждают эту проблему и хотели бы ещё раз обратить внимание окружающих на данную проблему. Видео: Скачать Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем» Номинация: • «Театральный тандем» Этап: «Театральный тандем»
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №294

Описание: Мы познакомились с Артемием этой осенью. При первом знакомстве Артемий меня спросил: «А мы будем с Вами поделки?» Мальчик очень любит делать поделки, рисовать, но только вместе со взрослым. Мы участвовали в школьном конкурсе «Новогодний бычок» и дистанционных конкурсах в интернете. На конкурс мы решили отправить работу «Весеннее настроение», так как в эти морозные дни говорили о солнышке за окном и о будущей весне.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №292

Описание: В преддверии праздника 8 Марта, я Соне предложила сделать для мамы подарок. Сколько бы хороших, добрых слов мы не говорили нашим мамам, сколько бы поводов для этого ни придумали, лишними они не будут. Становясь матерью, женщина открывает в себе лучшие качества: доброту, любовь, заботу, терпение и самопожертвование. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Мамам, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку. Подарки, сделанные своими руками, хранят в себе частичку души человека. Такой подарок – бесценен.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №291

Описание: Живопись через соломинку. …Это правда! Ну чего же тут скрывать? Дети любят, очень любят рисовать! На бумаге, на асфальте, на стене. И в трамвае на окне… С ребятами рисовали через соломинку узоры на окне. Чем хороша данная методика? Этот метод привлекает не просто отличным способом весело провести время, а он еще и полезен для здоровья. Например, для детей с задержкой в развитии речи (как артикуляционная гимнастика). Также рисование выдуванием через соломинку укрепляет здоровье и силу легких и дыхательной системы у ребенка в целом (что особенно полезно при кашле).Очень хорошо развивает умение точно рассчитывать выдыхаемый воздух, чтобы нарисовать деталь узора. Рисуйте, творите и будьте здоровы!
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №290

Описание: "Ум ребёнка находится на кончиках пальцев». Чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки. Пластилинография представляет собой рисование пластилином на какой-либо плотной основе. Пластилин-уникальный материал для творчества! Детям моего кружка очень нравится то, что в пластилинографии краски смешиваются также, как и в живописи, но наносится пластилин не кистями, а размазывается по основе пальцами рук. На моих занятиях по пластилинографии ребята с удовольствием перенимают приемы и техники работы с пластилином, используют их в свободной деятельности в ДОУ и дома. А самая долгожданная часть в этой работе - это момент, когда они видят образец готовой работы, сделанной мною, предвосхищают свой собственный результат и получают удовлетворение от совместной творческой деятельности. Полученные результаты и сам процесс работы раскрывают творческие способности ребенка, делают детский мир красочным и духовно богатым!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №289

Описание: "Театрализованная деятельность" Я, Городилова Ирина Павловна, уже 28 лет работаю с детьми раннего возраста (от 1,6 -3 лет). Это возраст, когда идет активное развитие малышей. Развиваются познавательные и речевые процессы. Для того, что бы дети быстрее научились разговаривать, общаться, развивались коммуникативные навыки, в своей работе я использую театральную деятельность: - Показ пальчикового театра; - Кукольный театр; - Театр резиновой игрушки; - Плоскостной театр. В процессе театральной деятельности, легче проходит адаптация к детскому саду. Малыши активно включаются в игровую деятельность, потому, что им это близко и интересно.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №288

Описание: Семья — основа формирования образа жизни, мировоззрения человека. Если семья читающая и книге уделяется важное место — это прекрасно! Психологи утверждают, что совместное чтение, разговор о прочитанном не только сближают родителей и детей, но и оказывают большое влияние на характер ребенка, его нравственные качества. Читающий ребенок быстрее развивается, легче устанавливает контакты, находит свое место в жизни. Формирование духовной культуры личности всегда осуществляется через чтение. Книга служит не только источником информации, но и пищей для души, сердца, средством общения с миром, с близкими людьми.Важность чтения в жизни человека настолько очевидна, что каждый из вас наверняка хотел бы, чтобы его ребёнок любил читать. Становление ребенка как читателя не может проходить без активного участия родителей в жизни ребенка с самого раннего возраста. На видео семья Евграфовых: бабушка, внуки Алексей и Нина. Они принимали участие в школьном конкурсе "Семейные чтения" и заняли 2 место. В их семье практикуется чтение книг, а также заучивание стихотворений наизусть. https://disk.yandex.ru/i/rb_ARAItp_cqLw
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №287

Описание: Различные виды рукоделия являются одним из самых старейших в прикладной трудовой деятельности человека. Со многими видами рукодельного творчества учащиеся знакомятся на уроках трудового обучения и внеурочной деятельности. Многие задачи, определенные программой на занятиях по рукоделию значительно расширяются. Кроме того, работы по рукоделию имеют большое значение для совершенствования общетрудовой подготовки учащихся. Дети, в большинстве своем, обладают духом соперничества. Возможность участия в творческих конкурсах является сильнейшим стимулом для упорной, совместной работы, как учащихся, так и преподавателя. А так же стимулирует учащихся продолжать обучение, рождает интерес к различным видам творчества. Следовательно, рукоделие является еще и средством эмоционально - эстетического воспитания и развития детей. На конкурс представлена совместная работа в технике «Айрис фолдинг» - « Пасхальные мотивы». Работа выполнялась в рамках внеурочной деятельности. Участие в конкурсах ставит перед детьми конкретную цель, близкую их пониманию: померяться силами с другими в соревновательной форме. Победы и участие учащихся в конкурсах и фестивалях являются яркими показателями качества образования. В свое время Эйнштейн Альберт сказал: «Единственный разумный способ обучать людей - это подавать им пример». Для ребят пример активного, эрудированного педагога - участника многочисленных конкурсов, может послужить тем самым необходимым стимулом личностного роста.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №286

Описание: Современные дети "с рождения" начинают получать информацию с различных электронных источников. Применение информационно-коммуникационных технологий в работе с детьми становится все более актуальным, так как позволяет в игровой увлекательной форме развивать психофизические функции детей. Интерактивная доска Smart Board - это универсальный инструмент, позволяющий педагогу организовать образовательный процесс.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №285

Описание: Тандем - Калинин Сергей Олегович и Горбунов Даниил Михайлович. Номинация «Ремесленный тандем» . У некоторых детей слабо развиты физические качества, благодаря индивидуальной подготовке у детей улучшается настроение, повышается иммунитет, возрастают физические способности. Работая с Даниилом больше года, мы сдружились, после каждого занятия он полон сил и энергии, настроение у него всегда отличное, мы часто с ним общаемся, на разные темы.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №284

Описание: Наша современная жизнь диктует свои законы. Речь людей становится деловой, лаконичной, сухой. Наша речь отличается отсутствием образности, яркости. А хорошее владение словом- это настоящее искусство, искусство, которому нужно учиться. На сегодняшний день-богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь-явление очень редкое, если не сказать уникальное. И вот в один из дней, мы со своей воспитанницей Машей М. решили сочинить стихотворение о нашем родном крае. Это стихотворение Маша читала на конкурсе «Дарованья Прикамья». Вот что у нас получилось. Край родной. Люблю тебя, мой край родной! Ты, так красив, могуч и необъятен. Люблю тебя и летом, и зимой- В любое время года ты прекрасен. Бежит река- не видно берегов. Ах, Камушка река- ты словно море! В родных лесах невиданно грибов Гуляют ветры, дуют на просторе. Люблю тебя, мой Пермский край. Здесь Родина моя-навеки процветай. Маша почувствовала себя маленьким творцом. Я могу быть уверена, что это не последнее стихотворение, которое сочинила Маша. Ребенок, полюбивший поэзию с детства, пронесет хотя бы частичку этой любви во взрослую жизнь.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №281

Описание: Дети порой боятся одни выступать на сцене, и на помощь приходит не только педагог, который подготовит к конкурсу, а также родители. Мы учителя, педагоги активно работаем со своими воспитанниками и из родителями. Подготавливаем к разным конкурсам, таким образом создавая тандем. https://cloud.mail.ru/public/S2hN/HtoGGNa3a
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №280

Описание: Две главные фигуры в детском саду – воспитатель и воспитанник. Их общение во время проведения занятий НОД, на прогулках, тематических досугах становятся важным условием эффективности воспитательного процесса, направленного на раскрытие в личности каждого воспитанника тех качеств, которые будут ему необходимы для достижения любых целей в будущем. Быть настоящим педагогом - это талант. Ведь педагог должен уметь передать свой опыт, свои знания детям. Наверное, каждому педагогу хочется, чтобы именно его воспитанник в будущем добился успеха. И, конечно же, приятно, когда именно так и происходит. Одним из наиболее любимых занятий ребенка, является конструирование. Конструирование позволяет ребенку творить свой собственный неповторимый мир. Именно им увлеклась моя воспитанница, приехавшая к нам в город из Киргизии всего 1,5 года назад. Я поддержала ее в этом увлечении. Результат – наш творческий тандем, десятки собранных моделей машин, домов, самолетов из самых разных конструкторов. А самое главное – уверенность моей Сезимай в своих силах, в изучении русского языка, в развитие ее речи.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №279

Описание: Красоту нашего школьного и районного ландшафта мы особо оберегаем. Ребята участвуют в акциях по сбору бытового мусора в скверах, парках, берегу реки Кама, которые являются любимыми местами отдыха закамцев, местами для походов и туристических слетов школьников района. Вырубка леса под застройки домов, большая антропогенная нагрузка, низкая культура отдыхающих, к сожалению, делает острой проблему охраны рекреационных зон. Не секрет, что решение проблем окружающей среды во многом зависит от экологической культуры общества. Главное не остаться равнодушным. Позаботиться о чистоте своего жилища, лесного ближайшего массива. Это и будет наш вклад в общее дело решения экологических проблем. В рамках данного содержательного направления воспитание экологической культуры будущего гражданина осуществляем через реализацию проектов, акций, конкурсов. В одном из эссе «Символ малой родины» в Краевом конкурсе творческих работ «Как прекрасен этот мир» ребенок писал: «Когда мне трудно и тяжело на душе, я обязательно постою рядом с сосной, подержусь за ствол, посмотрю вверх на дерево. Так ко мне возвращаются жизненные силы. Это дерево считается сильным оберегом». Разрушить все легко и не надо на это много времени, а вот восстановить все порой бывает невозможно. Мы в тандеме, Курганова Людмила Алексеевна + Валерия Г. представляем стихи, с которыми выступали на экологических конкурсах в номинации стихотворений собственного сочинения.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №278

Описание: В чём польза пения? Вы никогда не задумывались, почему дети так любят петь? Они поют так вдохновенно, совершенно не задумываясь о качестве своего исполнения. Музыкальное воспитание – основа художественно-эстетического развития личности. Это важная составляющая в полноценном всестороннем развитии ребенка – гармоничного, счастливого и любящего весь мир. Занятия пением позволяют создать среду для проявления и развития музыкальных способностей детей: музыкального слуха, памяти, чувства ритма, интонации. Пение способно воздействовать на всестороннее развитие ребенка, побуждать к нравственно-эстетическим переживаниям, вести к преобразованию окружающего, к активному мышлению. Моя музыкально-педагогическая деятельность в детском саду определяется идеей научить ребенка петь хорошо, четко, внятно, с любовью и настроением, наиболее ярко выразить себя в песне. Песня – яркая и образная форма углубленного представления об окружающей действительности. Исполнение песни вызывает у ребенка положительное отношение ко всему прекрасному, доброму и, порой, убеждает его сильнее, чем информация, полученная другим путем. «Если ребенок долго не говорит – научите его петь. Петь ему будет гораздо проще. Добавьте к пению игру с ручками. Пусть пальчики танцуют – это отлично стимулирует развитие речи» - говорят психологи. «Если у ребенка проблема в произношении звука, пусть он его пропоет. Порой самые сложные дефекты речи устраняются в процессе пения» - говорят логопеды.  «Если у вас есть талант, поделитесь им с другими! Если вы знаете, что сказать этому миру, скажите! Если ваша душа поёт, пойте!»
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №277

Описание: https://cloud.mail.ru/public/oZqS/KpVK6vCnR- ссылка на видео Театральный тандем Коуровой Светланы Сергеевны, учителя русского языка и литературы, и Бауэр Евгения, ученика 11"А" класса, сложился в 2015 г, когда Женя учился в 5 классе. Театр и литература - взаимосвязанные явления. Элементы театрализации являются неотъемлемой частью уроков литературы при изучении творчества некоторых писателей. Первым совместным театральным проектом стало участие в работе методического объединения учителей Индустриального р-на (мы показывали открытый урок "Рекламная кампания рассказов А.П. Чехова"). Далее - ежегодное участие в межмуниципальных Киневских чтениях в с. Усть-Кишерть, посвященных памяти пермского писателя Н.Г. Кинева (Например, театральная постановка по мотивам рассказа В.М. Шукшина "Степкина любовь"), театрализованное представление по стихам Саши Черного на Всероссийском фестивале "Язык. Культура. Творчество" в г. Санкт-Петербург", множество школьных мероприятий (литературно-музыкальная композиция "Матч смерти-матч бессмертия", "И как мы только выжили в военные года", "Город герой-Керчь", "Молодая гвардия" , конкурсы чтецов, совместное проведение школьных мероприятий). Отдельной творческой составляющей стало участие в играх команды КВН "Одноклассники" лицея №3 на Чемпионате Юниор Лиги КВН г. Перми.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №276

Описание: Я – учитель начальных классов МАОУ «Многопрофильная школа «Приоритет». Перед Новым годом мы с детьми участвовали в творческом конкурсе. Пожалуй, невозможно найти такого ребенка, который бы не любил лепить из пластилина. Мягкий и податливый, он может принимать любую форму, а неудавшуюся пластилиновую поделку легко исправить. Я решила взять эту тему, потому что мне очень нравится работать с пластилином. Такая деятельность интересна, разнообразна и в большинстве случаев не требует от детей высокого уровня развития навыков. В тоге у нас получилось красивое и яркое панно «Бычок»
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №275

Описание: Приезжая в лес, на дачу, на берега водоемов, мы находим множество красивый природный материал: шишки, необычной формы веточки, кору деревьев, мох и многое другое. Мы часто проходим мимо таких вещей. Такие, казалось бы, маленькие элементы природы, являются замечательным материалом для Арт-терапевтической работы. Я часто использую такие природные материалы в групповой работе, как с детьми, так и со взрослыми. Хочу рассказать вам о технике «Живая картина» , символизирующая гармонию и единство с природой. Панно из природного материала - это оригинальное украшение в интерьере любого помещения.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №274

Описание: Процесс обучения и воспитания в детском саду направлен на раскрытие в личности ребёнка тех качеств, которые будет ему необходимы для достижения любых целей в будущем. Развивать пытливость ума, знакомить со свойствами предметов при непосредственном наблюдении явлений и процессов, формировать умение планировать и анализировать практическую работу — это задачи современной системы образования. Ребёнок способен к самостоятельному поиску знаний, если педагог подготовил к этому соответствующие условия. Целью опытно-экспериментальной деятельности в ДОУ является формирование и расширение представлений у детей об объектах живой и неживой природы через практическое самостоятельное познание. Я работаю в этом направлении во время проведения занятий НОД, на прогулках, тематических досугах, мотивирую к экспериментированию в самостоятельной деятельности. Для опытных исследований в группе организована предметно-пространственная среда: создан уголок исследований, центр экспериментирования. Детское экспериментирование во многом похоже на научное, дети испытывают положительные эмоции от ощущения важности проделанной работы, получения видимых результатов, новой информации. Изучая свойства и качества воды, мы с ребятами группы, фронтально и индивидуально провели эксперименты, заполнили, разработанные мной, фиксационные карты. Фиксация результатов практического исследования или наблюдения является обязательным этапом опытно-экспериментальной деятельности. Я приучаю детей к фиксированию результатов постепенно, индивидуально, так как этот вид работы считается сложным для дошкольников, но необходимым для того, чтобы результаты экспериментирования запечатлелись в памяти детей (зрительной, сенсорной, слуховой, двигательной, обонятельной). Занимаясь индивидуально, я лично контактирую с каждым ребенком; в результате чего решаются не только образовательные и развивающие, но и воспитательные задачи.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №273

Описание: Опыт взаимодействия «Учитель + Ученик = Тандем» В своей работе я, как воспитатель, пытаюсь найти взаимопонимание со стороны моих воспитанников. И когда я добиваюсь этого, то достигаю и успеха. С Кристиной мы много раз участвовали в мероприятиях, выполняли разные задания, участвовали в конкурсах. Она очень толковая девочка, старается выполнить задания, как можно лучше. Учит, танцует, рассказывает – очень творческая личность. И моя задача – педагога – развивать ее во всех направлениях. Мне очень нравится работать с детьми, от них исходит большой позитив и масса энергии. Когда на первом этапе закладывается фундамент в ребенка, а потом виден результат, то это большая заслуга педагогов и и родителей. Поэтому, я надеюсь мы с Кристиной добьемся больших успехов.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №272

Описание: Познавая мир, ребенку необходимо всё время находить себе интересное занятие. Особенно важным, для развития мышления ребёнка является тактильный контакт. Валяние – это очень весёлое и полезное занятие. Дети любят работать с тёплым природным материалом, которым является шерсть для валяния. Шерсть – мягкий и пластичный материал, поэтому работать с ней ребятам очень легко. Занятия фелтингом развивают у детей художественный вкус, моторику, формируют сенсорное восприятие, формирует умение творчески мыслить. Валяние из шерсти оказывает удивительный успокоительный эффект как на ребёнка так и на взрослого человека, помогает научиться концентрироваться и сосредоточиться. Получив новые знания и навыки, и воодушевившись своими удавшимися работами, я решила поделиться ими со своими воспитанниками. Мне удалось провести КОП «Шерстинка» для своих воспитанников, т.к. они заинтересовались моими работами и решили сами попробовать свои силы.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №271

Описание: Тандем - Куликова Елизавета и Сапожкова Светлана Геннадьевна. Номинация «Ремесленный тандем» . Очень часто нам нужно уметь изготовить небольшой подарок своими руками. Очень скоро мы будем поздравлять наших любимых женщин. Мы вместе с Елизаветой Куликовой решили научить наших ребят из 2А" класса сделать цветок своими руками. Вот такой цветок у нас получился.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №270

Описание: В феврале у нашей школы- МАОУ "Инженерная школа" г. Перми очередной день рождения, в связи с этим появилась мысль украсить фойе школы чем – нибудь особенным, необычным. Так пришла задумка, изготовить сердце и соответствующую надпись с логотипом нашей школы. Так как, в школе имеется достаточно оборудования, есть знания при работе с программой AutoLaser и CorelDRAW то и решено было воплотить нашу идею с помощью лазерного оборудования. Главным условием было, чтобы конструкцию не составило труда разобрать, и она не была громоздкой. Первоначально задумка была изготовить объёмную конструкцию, но мы от неё отказались из-за большого расхода материала и громоздкости для дальнейшего хранения. В итоге то, что у нас получилось, сильно отличалось от первоначального варианта, но в целом мы остались довольны результатом.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №269

Описание: Здравствуйте, дорогие коллеги! Я - воспитатель детского сада, первый год занимаюсь с детьми 5 - 7 лет по программе кружка "Мастерская маленьких умельцев". На занятиях кружка мы работаем с разнообразными материалами, знакомимся и осваиваем новые и интересные техники. Все дети талантливы, одарены богатой фантазией и способны творчески мыслить. Но любое качество необходимо развивать и стимулировать, только тогда ребенок раскроет заложенный в нем потенциал, разовьёт способности данные ему от природы. Творчеством мы занимаемся все свободное время. Я стараюсь заинтересовать, увлечь, зажечь в детях искорку любви к творчеству, чтобы они пронесли ее по жизни и даже возростили во что-то большее. На фото - работы в технике кинусайга. В настоящее время участвуем в конкурсе "Наш друг-снеговик 2021", организованным "ЦДОДД "Луч" г.Перми. Всем творческих успехов!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №268

Описание: Дети 21 века значительно отличаются от нас, педагогов. Но, благодаря дружественному тандему, учителя и ученика осуществляется движение только вперед! Думаю, что многие согласятся, что не только педагог обучает своего ученика, но и ученик в некоторых вопросах может обучить учителя. А особенно, если это информационно- коммуникационные технологии. Кружок "Робототехника" помогает в будущем ученику освоить современные технологии, развивать логическое мышление и стать не только инженером и создавать роботов, но и занять должность в техническом менеджменте.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №267

Описание: МАОУ "Гимназия №1", город Пермь, учитель начальных классов Кунгурова Элеонора Валерьевна, ученица 4г класса Белкина Вероника Для взрослых скрапбукинг - это обычное хобби и возможность материального дохода, то для детей это увлечение несет в себе множество плюсов.В процессе работы ребенку приходится выполнять много задач. Необходимо продумать сюжет, выбрать подходящие материалы, подобрать оригинальные детали и бумагу, не забыть про инструменты. Дети учатся ценить эстетику не только наблюдая, собственная творческая самореализация также формирует их вкус и талант. Белкина Вероника с увлечением уже второй год создает проекты в технике скрапбукинга. К 8 марта мы смастерили шоколадницы, научились мастерить цветы из бумаги.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №266

Описание: Детство не заканчивается, когда ребёнок приходит в школу. Дети по прежнему любят играть и конструировать. И с большим удовольствием во время перемен строят из различных конструкторов поделки. Одним из любимых конструкторов по изготовлению объемных фигур является конструктор "ТИКО" За время перемены ребята успевают проявить свою фантазию. Создание поделок детьми совместно с учителем даёт отличный результат: наблюдается активное развитие абстрактного мышления, моторики пальцев, творческих навыков и, конечно же, фантазии, а так же интересно играть с поделкой, придумывая ход развития событий и разные приключения.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №265

Описание: Учитель МАОУ МП "Приоритет" Коротаева Ю.М., кл.руководитель 1 и 6 класса. Чем старше дети, тем меньше совместной деятельности у учителя и ученика. Я стараюсь уделить внимание, как малышам, так и старшеклассникам. Совместное творчество - это не только увлекательное времяпрепровождение, но и работа по формированию хороших доверительных отношений между учителем и детьми, оказывает положительное влияние на развитие ребенка и приучает его сотрудничать. Творческий процесс стимулирует всестороннее развитие ребёнка. Совершенствуются его моторные навыки, формируется воображение, раскрывается творческий потенциал. Ежегодно мы участвуем в конкурсах по изготовлению кормушек,в этом году мы работали в парах, моим партнером стала Лера.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №264

Описание: Одним из важнейших условий успешного обучения и воспитания ребёнка с ОВЗ является работа в тандеме = ученик+ учитель. Большое значение в усвоений учебной деятельности является развитие творческих способностей. С удовольствием вовлекаю и участвую вместе с детьми в разных творческих, спортивных, интеллектуальных конкурсах, что позволяет ребёнку расширить кругозор и найти своё любимое дело, а так же стать уверенней и смелее. В этот раз мы использовали глину. Для детей с ОВЗ глина особенно полезна. Она оказывает дополнительный эффект, выражающийся в научении целенаправленному приложению усилий разной интенсивности, координации движений обеих рук, активизации тактильных ощущений. Глина развивает кинестезию, ребёнок учится работать в трёхмерном пространстве, тем самым развивает зрительно-пространственную координацию. Что не маловажно для ребёнка с особенностями в развитие. Этот вид творчества очень интересен и сложен одновременно, особенно когда пальчики ребёнка недостаточно сформированы. В этот момент я нахожусь рядом и тогда мы с ребёнком прихожим к единому результату. Не смотря на то, что Тимур поступил в этом учебном году в подготовительный класс мы приняли активное участие в дистанционном городском конкурсе « День рождение буквы Ё». Будем продолжать в том же духе!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №263

Описание: На кружке «Умелые ручки» мы с детьми создаём разные поделки из глины. Лепка из глины– одно из полезнейших занятий для детей. Она способствует развитию мелкой моторики и тактильной чувствительности, зрительно-моторной координации, памяти, образного мышления, привитию ручных умений и навыков, необходимых для успешного обучения в школе. Лепка так же, как и другие виды изобразительной деятельности, формирует эстетические вкусы, развивает чувство прекрасного. В лепке ребёнок имеет дело с действительной формой предмета. Он не просто рассматривает его – он осязает своими руками со всех сторон. Чем больше органов чувств принимает участие в восприятии впечатления, тем оно становится отчётливее. Это особенно важно для детей с ограниченными возможностями здоровья, так как лепка развивает компенсаторные механизмы, позволяющее почувствовать и познать окружающий мир.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №262

Описание: Кто же сделает прическу Феном, щеткой и расческой? Пышно локоны завьет, Челку щеткою взобьет? Все в его руках горит Кто изменит внешний вид? Где можно сделать стрижку? В чем состоит работа парикмахера? Кто из вас посещал парикмахерскую? Что вам делал мастер? Какие инструменты нужны парикмахеру для работы? Чем должен обладать парикмахер, чтобы успешно справляться с работой? А кто из вас хочет стать парикмахером? Вот сколько вопросов задали мы детям об этой профессии. С детьми столько нового узнали. Научились правильно причесываться, делать простую укладку, познакомились со средствами для укладки волос. Теперь ребята могут сами сделать себе прическу!
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №261

Описание: СОвместное творчество - это замечательно. Нас объединяет любовь к книгам, к стихам Евтушенко и Пастернака. Мы любим вместе готовиться к краевому конкурсу "Духовной жаждою томим..." Совместно готовимся к конкурсам газеты "Перемена-Пермь" - "Пишут дети".Много обсуждаем произведения Ф.М,Достоевского, пишем всевозможные эссе на различные конкурсы, совместно обсуждаем театральные постановки. У нас, на наш взгляд,- замечательный тандем. ссылка на видеозапись: https://cloud.mail.ru/public/4TmV/BqBVkDRw4
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №260

Описание: «Мой дом — моя крепость!» — сказал мудрец. И был абсолютно прав. Не важно избушка или дворец кров дарит, теплом объяв… И действительно, лишь находясь дома, человек ощущает покой и умиротворение. У каждого из нас есть та комната, где проводим большую часть свободного времени. А кто спроектирует это гнездышко? Познакомьтесь, Ева, и ей всего лишь 10 лет. Совместно с учителем она делает первые шаги в моделировании. На протяжении двух четвертей мы с Евой реализовывали проект «Уютный дом» Дети – неутомимые конструкторы, их технические решения остроумны, оригинальны, хотя подчас и наивны. Разумеется, младшие школьники не делают каких-либо открытий, но важен сам процесс СОВМЕСТНОЙ деятельности ученика и учителя. Изготовление моделей и новых конструкций мебели имеет большое воспитательное значение, дети знакомятся с различными профессиями, производством, т. е. получают первоначальные сведения по профессиональной ориентации. Кроме того, в процессе работы у учащихся отрабатываются графические навыки. Каждый последующий материал обязательно должен опираться на ранее полученные знания. Необходимо соблюдать строгую последовательность: мы начинали моделирование и конструирование с простейших изделий, постепенно усложняя модели и конструкции до уровня творческого исполнения. Наш совместный с Евой проект еще не заканчивается, мы планируем переходить от моделирования к конструированию. Мыслительная и практическая деятельность в конструировании направлена на то, чтобы сделать вещь, предмет, которые несут в себе элемент новизны, не повторяют и не дублируют, в отличие от моделирования, действительные объекты. Готовый макет Ева использует в игре, как дом для куклы. Данный опыт был апробирован в виде краткосрочного курса «Комната моей мечты» на параллели 3, 4 и 5 классов и вызвал у обучающихся большой интерес.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №259

Описание: Многие воспитанники нашего дошкольного учреждения посещают дополнительную образовательную услугу "Лего - мастер", которая дает возможность для совместной деятельности детей и взрослого. Назание нашей работы "Машина будущего" из конструктора "Простые механизмы". Конструктор "Простые механизмы" помогает развивать творчество и фантазию детей. Дети с удовольствием посещают эти занятия. Творчество конструктора сливается с силой аналитических способностей, и на свет появляются невообразимые творения.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №258

Описание: Совместное творчество - залог успеха учителя и учеников!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №257

Описание: "Театральный тандем" я выбрала не случайно. Дело в том, что в моей группе во второй половине дня мы часто инсценируем с детьми сказки. Это одно из любимых развлечений детей. И ролик снят р группе, в обычной обстановке. В последние годы, к сожалению, отмечается большое количество детей с нарушением речи. А ясная и правильная речь-это залог продуктивного общения, уверенности, успешности. Чтобы повысить уровень развития речи детей, я пришла к выводу, что помочь может театрализованная деятельность. Моим воспитанникам по 3-3,5 лет, 2-я младшая группа. Они уже уверены в себе, не стесняются друг друга, умеют слушать и слышать своих сверстников. При этом испытывают огромный интерес, у детей прививается любовь к творчеству, развивается память, фантазия. Повышается уровень развития речи детей, речевой активности средствами театрализованной деятельности. Кроме этого, каждое литературное произведение всегда имеет нравственную направленность. Воспитатель МАДОУ "Детский сад №404" г. Перми Павелкина Елена Васильевна, группа №2.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №256

Описание: Лишь в условиях совместной творческой деятельности учителя и ученика складываются отношения партнерства. Именно такое сотрудничество имел ввиду С.Л.Рубинштейн, когда писал: "...учение мыслится как совместное исследование". Составление литературных произведений служит для выражения ярких человеческих чувств, обогащает душу, развивает речь и воображение. Представляем вашему вниманию небольшой сборник "Литературная мозаика", в который вошли сказки и стихотворения ученицы 5 класса.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №255

Описание: Дуэт Сеген Светланы Викторовны и Евгении Клейн появился совсем недавно. У дуэта большие перспективы и творческие планы. На данный конкурс представлена композиция "Кисуня и крысуня", музыка Владимира Щукина, стихи Михаила Яснова.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №254

Описание: Одним из важнейших условий успешного обучения и воспитания ребёнка с ОВЗ является работа в тандеме = ученик+ учитель. Большое значение в усвоений учебной деятельности является развитие творческих способностей. С удовольствием вовлекаю и участвую вместе с детьми в разных творческих, спортивных, интеллектуальных конкурсах, что позволяет ребёнку расширить кругозор и найти своё любимое дело, а так же стать уверенней и смелее. В этот раз мы использовали глину. Для детей с ОВЗ глина особенно полезна. Она оказывает дополнительный эффект, выражающийся в научении целенаправленному приложению усилий разной интенсивности, координации движений обеих рук, активизации тактильных ощущений. Глина развивает кинестезию, ребёнок учится работать в трёхмерном пространстве, тем самым развивает зрительно-пространственную координацию. Что не маловажно для ребёнка с особенностями в развитие. Этот вид творчества очень интересен и сложен одновременно, особенно когда пальчики ребёнка недостаточно сформированы. В этот момент я нахожусь рядом и тогда мы с ребёнком прихожим к единому результату. Не смотря на то, что Тимур поступил в этом учебном году в подготовительный класс мы приняли активное участие в дистанционном городском конкурсе « День рождение буквы Ё». Будем продолжать в том же духе!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №253

Описание: Театр – это всегда праздник для детей! С ним связаны радость, веселье, яркие впечатления. Театр развивает фантазию, формирует культуру, обогащает внутренний мир ребёнка, помогает формировать правильную модель поведения в современном мире. Я очень люблю заниматься с детьми театрализованной деятельностью. Занятия театральной деятельностью – это прекрасная возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитание творческой направленности личности. Приобщение детей к театрализованной деятельности способствует освоению мира человеческих чувств, коммуникативных навыков, развитию способности к сопереживанию. Мы с детьми инсценируем сказки, начиная с младшей группы., подбираем костюмы героям, я учу ребят быть артистичными, менять свой голос, использовать различные жесты. Лучшие инсценировки показываем на праздниках.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №252

Описание: Воспитанники нашего дошкольного учреждения много времени уделяют творчеству. В тандеме с педагогом они создают прекрасные работы, которые радуют людей. У нас проходит множество интересных конкурсов, в которых так же принимают участие родители. Одним из таких был детский конкурс «3D - МАСТЕР» по изготовлению объемных моделей машин и предупреждению детского дорожно – транспортного травматизма. Педагоги, дети и родители создавали модели машин. Создание поделок родителей, педагогов с детьми даёт отличный результат: Наблюдается активное развитие абстрактного мышления, моторики пальцев, творческих навыков и, конечно же, фантазии, а так же интересно играть с поделкой, придумывая ход развития событий и разные приключения.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №251

Описание: Леханова Лилия Расильевна воспитатель МАДОУ "Детский сад №364".Все девочки любят украшения и наши не исключение. В совместной деятельности с девочками мы изготовили браслетики. Детям так понравился процесс изготовления украшений своими руками, а особенно результат, что сейчас они плетут более сложные браслетики в подарок для мам.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №250

Описание: Наш класс принял участие в городском фестивале детского творчества «Эскиз: энергия кисти, слова и звука» по творчеству Р.Киплинга. В течение нескольких месяцев мы старательно проходили этап за этапом. Вот где проверилась работа в команде! Но настоящим испытанием оказалось задание, в котором нужно было записать аудиосказку. Сложно, если учитывать, что нет специальных студийных условий. Но мы, педагог Ирина Юрьевна и капитан команды Ярослав Васечкин, справились! Выбрали сказку, отредактировали, определились с командой актеров озвучивания, записали. И у нас все получилось, команда заняла 3 место! Работа в тандеме всегда будет успешна, если объединяет общий интерес, творческий подход и четкая организация! Особая благодарность Моториной Ольге Васильевне, которая, используя нашу аудиозапись, смонтировала мультфильм «Слоненок». Смотрите и слушайте, вам понравится! https://cloud.mail.ru/public/vhW1/sXtmnWMY9
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №249

Описание: Совместная работа "Учитель+ученик" - "Квиллинг". Значимой составляющей педагогического общения являются взаимоотношения педагога и учащегося. Они способствуют не только успешному усвоению знаний детьми, но и их личностному развитию. Важнейшее место в системе сотрудничества занимают отношения "учитель - ученик", "ученик- учитель". В нашем классе 3 учащихся обучаются по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития, вариант 7.1. Характерно запаздывание в развитии ручной моторики и зрительно-моторной координации. Девочка чувствовала себя несостоятельной в элементарных действиях,доступных сверстникам. Это влияет на эмоциональное благополучие ребенка, на его самооценку. Все это обуславливает необходимость целенаправленной специальной работы по коррекции и развитию тонких координированных движений. Представляем Вам одну из наших совместных работ "Квиллинг".
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №248

Описание: И мысли в голове волнуются в отваге, И рифмы легкие навстречу им бегут, И пальцы просятся к перу, перо к бумаге, Минута — и стихи свободно потекут. Кто не помнит эти удивительные строки А. Пушкина? Как часто пальцы «просятся к перу» и у педагога, и у его учеников: чудесная, ни с чем не сравнимая атмосфера, его Величество - капризная штука Вдохновение… Мы с моей ученицей - настоящий тандем: на творческих практикумах по литературе, на уроках развития речи мы любим сочинять, творить, выпускать поэтические сборники…. Экологическое воспитание - одно из приоритетных направлений воспитательной работы нашей гимназии. На уроке развития речи «Я сочиняю рассказ о природе и животных» в соавторстве был создан рассказ «Лети, Тра-ля-ля!», а на практическом занятии «Мы создаем газету» для рубрики «Поэтическая колонка» родилось стихотворение «Родина любимая, я люблю тебя!».
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №245

Описание: «Научно-технический тандем» -Чайников Артем старшей группы с ОВЗ и Солнцева Наталья Владимировна, воспитатель МАДОУ "ЦРР- детский сад № 161" г. Перми.Название нашей работы "Вертолет из конструктора LEDO WeDo 1.0. Я четвертый год веду дополнительную образовательную услугу «Мир Робототехники". в этом учебном году впервые занимаюсь с детьми с ОВЗ. ЛЕГО-конструирование дает возможности для общения и совместной деятельности ребенка и взрослого. Конструктор «ЛЕГО» помогает воплощать в жизнь свои задумки, строить и фантазировать, увлечённо работая и видя конечный результат. Всем известно, что игра – важнейший спутник детства. «ЛЕГО» позволяет учиться, играя и обучаться в игре. Опыт, получаемый ребенком в ходе конструирования, незаменим в плане формирования у него умения учиться, добиваться результата, получать новые знания об окружающем мире, закладывает первые предпосылки учебной деятельности.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №244

Описание: "Пока папу я в садике жду, ему что-нибудь сооружу, ведь скоро праздник приближается - День Защитника он называется! Вот я думала, гадала и свою воспитательницу - Юлию Александровну, в помощники позвала. Стали мы вместе решать, что можно для папы своими руками создать, чтоб было интересно, практично и чудесно! Из бросового материала целый вертолет создали: взять трубочки из-под коктейлей и от киндера контейнер! Юлия Александровна с отверстиями помогала, а Осия все детали скрепляла. На всё это два дня ушло - задумка, подготовка и работа. И вот уже летит вертолет, он папу с праздником поздравить готов! Поделку назвали "Вертолет для папы".
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №242

Описание: Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою главную роль. Но как это сделать? Как научить малыша играть, брать на себя роль и действовать? Этому, конечно, научит театр. В нашем детском саду № 161 театрализованной деятельности уделяется большое внимание. Театр вводит детей в мир прекрасного, развивает воображение, память, коммуникабельность, раскрывает его творческие возможности. Все это способствует гармонизации отношений ребенка с окружающим миром. Театрализованная деятельность также решает многие педагогические задачи, в особенности речевого, интеллектуального и художественно-эстетического развития и воспитания детей, является средством приобщения ребенка к духовным ценностям Для ребенка просмотр и участие в театрализованном представлении всегда сочетается с огромной внутренней работой. Он учится чувствовать, улавливать чужие эмоции, переживать. Развивается речь дошкольника, насыщая ее эмоционально выразительными оттенками. Особенно непросто это дается детям с ОВЗ. На конкурс представлена наша совместная работа - сказка "Пчелки добрые подружки", где все роли сыграли дети с ОВЗ.С этой постановкой дети стали победителями на городском фестивале "ТЕАТР-ДЕТИ-ТЕАТР" ссылка : https://cloud.mail.ru/stock/fE7PRPsV1acFmTGqFv23PbQT
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №241

Описание: Одной из главных задач в школе для детей с ограниченными возможностями здоровья школы является социализация. Если для обычного ребёнка социализация представляет собой естественный процесс, то применительно к ученику с ОВЗ погружение в общество - это кропотливая работа, процесс, результат которого полностью зависит от тех условий, которые создают для этого взрослые. Учитель помогает ученику развиваться личностно через творческую деятельность. Творчество-это непременное условие самореализации личности, позволяющее проявить себя в разных жизненных ситуациях. Дети с ограниченными возможностями здоровья несамостоятельны, он постоянно нуждаются в помощи и поддержке взрослого. Творчество отражает внутренний мир ребенка, его желания, стремления, переживания. Большим желанием Носкова Максима было сделать подарок маме к празднику. Наш совместный тандем помог мальчику реализовать мечту. В совместной деятельности Максим преодолел негативные переживания и внутренние трудности, которые казались мальчику непреодолимыми. Результат совместного тандема «Тюльпаны маме!».
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №240

Описание: Нашему тандему всего 6 месяцев, так как работаю с детьми раннего возраста. Работа с пластилином требует от малыша определённых усилий, и для меня важно помочь ребёнку в развитии мелкой моторики, координации движений, формирования пространственного мышления и цветового восприятия. А для малыша интересен сам процесс: раскатывание "колбасок" разной толщины и длины, придавить пальчиком "горошины". И как итог счастливые глаза, радостная улыбка. И в преддверии праздника мы решили сделать для мамы открытку.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №239

Описание: Неклюдова Наталья Николаевна, воспитатель МАДОУ "Детский сад №364" г.Перми. В нашем детском саду ежегодно реализуется проект «Театральная весна» - это постановка совместных детско-взрослых спектаклей и показ их воспитанникам других групп. Мы с ребятами нашей группы решили поставить сказку «Волк и семеро козлят». Все дети приняли участие в подготовке спектакля: кто - то был гримером, кто - то костюмером, а кто - то актёром! Ребята смогли преодолеть страх публичного выступлений. Такие выступления в будущем придадут ребёнку уверенности в своих силах. Через театр развивается уверенность в себе и появляется понимание, что ты не хуже и не лучше других. Ты просто достойный! Развиваем правильную речь, физическое раскрепощение, раскрываем творческий потенциал ребёнка, привлекаем новые друзья. Ребёнок не только будет услышанным, но и научится слышать и понимать других. В процессе подготовки у ребёнка появляется ответственность. Театр-дело коллективное. Ребёнок понимает, что значит "работать в команде".
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №238

Описание: Изучение роботехники сегодня начинается с детского сада. Мы не исключение. Цель введения занятий робототехникой в детском саду - реализация интересов детей в сфере конструирования, моделирования, развитие их информационной и технологической культуры . Дети все мотивированы довести работу до конца, проявляют большую активность т.к. они играют созданными моделями роботов. При затруднениях, непонимании и неумении они обращаются к взрослому, и дети открыты к восприятию его объяснений, т.к. у них возникает реальная потребность в инструкциях взрослого. Возникает настоящий диалог между партнерами в практической деятельности. При анализе итогов детской деятельности по робототехнике проявились высокие темпы развития творческих способностей и самостоятельности ребенка, его Результативность. Деткам очень нравится собирать модели роботов. Их радость и восторг передаются и нам, воспитателям.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №237

Описание: Игра — основной вид деятельности ребёнка. А какая же игра без игрушек? В совместной деятельности с ребенком изготовили куклу из ниток. Делать игрушки из ниток не очень сложно, но очень увлекательно. И как приятно смотреть на игрушку, которая еще несколько минут назад была просто нитками! Ребенок старшего дошкольного возраста при минимальной помощи взрослого способен самостоятельно изготовить игрушку и украсить ее. Всем известно, что самые любимые, добрые игрушки – это игрушки, выполненные своими руками. Такое необычное занятие с детьми позволяет побудить желание заниматься творчеством в детском саду и дома. Изготовленную своими руками куколку - самоделку можно использовать в качестве подарка своему близкому, ну и, конечно, же, играть с ней.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №236

Описание: Театр в детском саду – это игра, это сказка, это волшебство! В нашем детском саду создан детский музыкальный театр «МХАТик», которым я руковожу. В процессе музыкальных постановок дети обязательно поют, танцуют, декламируют и перевоплощаются в сказочных персонажей. Именно в театрализованных постановках раскрываются творческие способности, ребёнок может попробовать себя в разных видах искусства. Сочетание различных видов искусства создает идеальные условия для развития эмоциональной сферы личности ребенка. Наш театральный репертуар очень богат: «Кто сказал «МЯУ», «Сказка о глупом мышонке», «Дюймовочка», «Красная шапочка», «Муха Цокотуха», «День рождения Белки», «Волк и 7 козлят», «Под грибом», «Спешите делать добро», «Встреча Весны», «Подушка для солнышка». Согласитесь, это прекрасно, когда дети на занятиях театра раскрываются, раскрепощаются, улыбаются, раскрываясь навстречу всему новому!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №235

Описание: Все на свете и взрослые, и дети любят придумывать, сочинять, рассказывать. Предлагаем вашему вниманию сборник стихов (пока еще небольшой) юной поэтессы Минехузиной Камиллы, МАДОУ"Детский сад № 111". Наш сборник стихов мы назвали "ОБО ВСЁМ НА СВЕТЕ". На сочинительство вдохновила Елена Евгеньевна, учитель-логопед.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №234

Описание: Топиарий из монет.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №232

Описание: Метлева Наталия Геннадьевна, МАДОУ «Детский сад «Парма» г.Перми Масленичная кукла Дуняша Мы все хотим, чтобы наши дети были лучше нас – красивее, талантливее, умнее. Природа подарила им эту возможность, которую нужно раскрыть, сохранить, а дальше они будут радовать нас, удивлять и восхищать. Каждый ребенок по своей природе – творец. Как правило, его творческие возможности находятся в скрытом состоянии и не всегда полностью реализуются. Создавая условия, побуждающие ребенка к занятиям творчеством, можно разбудить эти дремлющие, до поры до времени, творческие наклонности. Совсем скоро придет к нам долгожданная весна, а с нею и весенние праздники. Первый праздник – это Масленица! Мы с детьми нашей группы уже вовсю вовлечены в масленичные хлопоты. Предлагаем вашему вниманию продукт нашего совместного творчества – Масленичную куклу Дуняшу, символ тепла, уюта, мира и добра в наших домах. На ее изготовление потребовалось совсем немного времени – 30 минут. Работали по последовательному алгоритму, но не забывали и о творческом подходе! В процессе совместной творческой деятельности ребята научились конструировать куклу и освоили прием работы с бумагой посредством складывания ее гармошкой. Дети с огромным удовольствием включились в творческий процесс, итогом которого стала совместная выставка. Такая кукла, символизирующая приход Весны, может стать замечательным подарком для своих близких. Ею можно украсить интерьер своего дома, а в Масленичную неделю она будет желанной гостьей праздничного стола! В современных магазинах детских игрушек, можно найти куклу на любой вкус. Покупай и играй! Но игра с куклой, которая сделана с любовью, своими руками, намного приятнее и ценнее!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №231

Описание: Я, Главатских Светлана Валерьевна, учитель ИЗО МАОУ «СОШ №42» г. Перми. Все дети рисуют, но учащихся, которые хотят приобрести профессиональные навыки немного. Увидев в ребенке дар или особое желание творить, я, как и все учителя предметники начинаю работать с этим учеником индивидуально. Вот тогда в тандеме учитель+ученик мы готовим не только индивидуальные работы для конкурсов, олимпиад, НПК, но и, анализируя накопленный опыт, ученикам предлагается организовать свою персональную выставку. С постройкой нового корпуса нашей школы у нас появился новый выставочный зал, появилась возможность познакомить учащихся школы с произведениями художников. Так совместно с учащимися 8Б класса в 2018-2019 учебном году была организована выставка художника С.А. Микулича. Работы для выставки нам любезно предоставили жена художника Алевтина Дмитриевна. Чем заняться людям пожилого возраста, когда находишься на пенсии и у тебя много свободного времени? На этот вопрос в 2019- 2020 учебном году смогла ответить ученица 6А класса Пыстогова Софья. В нашем выставочном зале Софьей и мной была организована персональная выставка её бабушки Михайленко Надежды Васильевны. Надежда Васильевна, выйдя на пенсию, стала посещать флористическую студию и создавать прекрасные картины из природного материала.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №229

Описание: «Научно-технический тандем» -Чайников Артем старшей группы с ОВЗ и Солнцева Наталья Владимировна, воспитатель МАДОУ "ЦРР- детский сад № 161" г. Перми.Название нашей работы "Вертолет из конструктора LEDO WeDo 1.0. Я четвертый год веду дополнительную образовательную услугу «Мир Робототехники". в этом учебном году впервые занимаюсь с детьми с ОВЗ. ЛЕГО-конструирование дает возможности для общения и совместной деятельности ребенка и взрослого. Конструктор «ЛЕГО» помогает воплощать в жизнь свои задумки, строить и фантазировать, увлечённо работая и видя конечный результат. Всем известно, что игра – важнейший спутник детства. «ЛЕГО» позволяет учиться, играя и обучаться в игре. Опыт, получаемый ребенком в ходе конструирования, незаменим в плане формирования у него умения учиться, добиваться результата, получать новые знания об окружающем мире, закладывает первые предпосылки учебной деятельности.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №228

Описание: Поделка "Павлин" из бумаги, выполненная совместно с Солодянкиной Дарьей( 6 лет). Время выполнения - 25 мин. Для работы понадобится: двусторонняя цветная бумага , клей-карандаш,картон цветной (по желанию какого цветы вы желаете делать вашего павлина, ножницы, шаблон силуэта павлина. Этапы выполнения: выбираем картон, складываем пополам и по трафарету обводим.Вырезаем так, чтобы получить 2 детали, которые склеиваем между собой. Цветную бумагу разрезаем пополам и складываем гармошкой ( по короткой стороне 6 шт, по длинной 4 шт.) Длинные гармошки складываем пополам и склеиваем между собой, короткие также склеиваются друг с другом.теперь склеенные гармошки приклеиваем к силуэту птицы в 2 ряда. Добавляем детали: глаза, клюв, хохолок. Раскрываем хвост. Работа готова. Подобные занятия можно применять в краткосрочных образовательных практиках. Это совершенно не сложная в выполнении поделка, что легко позволяет ей перейти в свободную самостоятельную деятельность ребенка, владеющего алгоритмом ее выполнения.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №227

Описание: В основу тандема положен STEM-подход: интеграция науки и технологии на основе проектного подхода к обучению. Тандем "Учитель + Ученик" представляет опыт решения практической задачи проблемного характера непосредственно в процессе изучения школьных предметов. После изучения темы «Скольжение. Трение» (окружающий мир, 2 класс) возникла идея использования механизма, основанного на силе трения, в основе игрушки (технология) по книге Распе Р.Э. о невероятных приключениях барона Мюнхаузена на суше и на море (литературное чтение). Таким образом, предъявляется попытка объединить мультипредметность и междисциплинарность в проектно-исследовательской деятельности, подтверждается основной признак уроков STEM-подхода - выстраивание межпредметных связей. Наряду с основными предметами возвышается значимость обучения основам моделирования и художественно-технического проектирования, что позволяет делать образовательный процесс разнообразным и насыщенным. Решение реальной проблемы происходит с использованием подручных и цифровых средств. Работа ученика - самостоятельная, роль учителя – направляющая.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №226

Описание: Несколько лет назад я настолько увлеклась ПАСТОЙ (в быту - "макаронами"), что она стала для меня не только "архитектурой вкуса", но и "пищей для души". Очень быстро к моему новому увлечению присоединилась моя дочь Диана (в то время ученица 2-го класса). Вдоволь наэкспериментровавшись и в кулинарном плане, и в смысле "поделок из макарон", мы представили богатый материал по теме на городской НПК "Аз.Буки.Веди". Квинтэссенцией нашего творчества стал ЧАЙНЫЙ СЕРВИЗ ИЗ МАКАРОННЫХ ИЗДЕЛИЙ, который впоследствии занимал призовые места на многих конкурсах различного уровня, а мастер-класс по его изготовлению получил широкий отклик в "Сообществе взаимопомощи учителей" (http://pedsovet.su): "Красотища! Не видела ничего подобного!"; "Кружевное чудо"; "Вообще супер! Сразу хочется повторить опыт." Наверное, здесь можно было бы поставить точку. Но нет! Почему бы не попробовать что-нибудь "этакое" и с детишками моей группы, ведь это так интересно! Посоветовавшись с ребятами, мы решили изготовить своими руками ФОТОРАМКИ ИЗ МАКАРОННЫХ ИЗДЕЛИЙ для сотрудников нашего детского сада и торжественно вручить их на Выпускном вечере...Сегодня эти детки уже учатся в 5-м классе, но, до сих пор приятно замирает сердце, когда, проходя по детскому саду, видишь эти рамочки с фотографиями и чувствуешь то тепло и добро, с которыми они были сделаны и подарены на память.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №225

Описание: Современное образование невозможно представить без использования высоких технологий и роботизации. Совместная деятельность воспитателя с детьми по робототехнике представляет собой творческий процесс, в рамках которого ребенку удается создать собственный продукт – робота. Не надо думать, что появляется нечто сложное, ребята, по сути, работают со специальными конструкторами, создавая фигуры и машины, используя подсказки педагога и собственную фантазию. Дети совместно с педагогом создают модели по схемам или даже придумывают свои. Совместная деятельность за счет игровой формы интересны ребенку, не вызывают у него скуки, поэтому работает он с удовольствием. Через игру ребенок учится мыслить, сосредотачиваться на решении поставленной задачи. На начальном этапе мы использовали конструктор Lego и техноконструктор. Последовательно, шаг за шагом, переходя от простых задач к более сложным. Дети учились умению пользоваться схемами, инструкциями, чертежами. Участвуя в выставке «Мой робот – помощник и друг!», пробовали себя в роли конструкторов и инженеров, Первые успехи:в открытом заочном творческом конкурсе для детей дошкольного возраста «ИКаРёнок с пелёнок» в рамках Всероссийского робототехнического форума дошкольных образовательных организаций «ИкаРёнок» - диплом победителя. Защита изобретения: робот “Кубик БАП -1 “ - воспитанник получил патент на свое изобретение, краевого технофестиваля, приуроченного к Международному дню детских изобретений, на базе детского сада “Эврика”. Робототехника способствует развитию воображения, пространственной ориентации, формированию абстрактного и логического мышления, накоплению полезных знаний, дает возможность максимально реализовать творческие способности детей. Каждый ребенок может работать в собственном темпе, переходя от простых задач к более сложным, достигая успехов в достижении цели.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №224

Описание: "Порыв к творчеству может так же легко угаснуть, как и возник, если оставить его без пищи."Это высказывание Константина Георгиевича Паустовского призывает нас всегда помогать детям, в которых зарождается волшебое желание творить.А уж ребенок, в котором искорка таланта разгорелась, поверьте, сумеет и дальше нести её людям. Когда маленькая девочка начинает писать стихи-хочется ей помочь.Ну а что у нас получилось-судить читателям.Эти стихи-результат совместного творчества Александры Садиловой , обучающейся 2 класса "б" школы "Диалог" и Анастасии Петровны Васильевой.У Саши уже много побед на конкурсах чтецов,на школьной НПК, но вот стихи публикуются впервые.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №223

Описание: Поэтические произведения являются эффективным средством развития творческого воображения детей. Поэзия пробуждает эмоциональное творческое настроение и эстетические чувства. Представляем совместную работу «Поет зима - аукает … ». В результате ребята не только выучили стихотворение, но и применили свои творческие способности, успешно осуществили задуманное!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №222

Описание: Название- Метод цианотипии для создания изображений на различных материалах. Наше сотрудничество с ученицей 8 класса началось не так давно, в период подготовки к школьной научно-практической конференции. Мы выбрали тему "Цианотипия", которая вызвала особый интерес у ученицы. Цианоти́пия — бессеребряный фотографический процесс, дающий при фотопечати изображение голубого оттенка. Суть процесса в том, что смесь растворов ферроцитрата аммония на свету дает нерастворимое соединение, так называемую "берлинскую лазурь" ("турнбулева синь", "прусский голубой"), которая и создает изображение на отпечатке. Отпечатки, полученные таким способом, обладают характерным ярко-синим цветом в полутонах и тенях. Преимущества процесса — простота и невысокая стоимость применяемых реактивов, возможность наносить изображение на самые разнообразные поверхности, а также — что немаловажно — одностадийность процесса — после экспозиции фотоматериала нужно только промыть его водой и просушить. Таким образом мы стали делать отпечатки на ткани, а именно для изготовления тканевых сумок, для похода за продуктами. Сделано своими руками, экономично, экологично и интересно.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №221

Описание: В своей работе я систематически использую мнемосхемы, отлично применяется для развития памяти, логики, мышления, кругозора, дети учатся красиво и правильно излагать свои мысли. ... Мнемотехника — совокупность приемов и методов, направленных на тренировку памяти, речи, которые помогают быстрее запомнить информацию путем образования ассоциаций, на основе визуального и аудиального, а так же чувственного представления. На каждую тему создаем «МНЕМОСХЕМУ» Затем, по ней шагаем – знания получаем. Творческий подход, это СУПЕР ВЗЛЕТ! Ребята развиваются – кругозор расширяется! МНЕМОСХЕМА, как шпаргалка! Словно палка – выручалка. Этот метод – наш помощник, Без него мы никуда, Результат добьемся вместе, Вчера, сегодня, навсегда!
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №220

Описание: Работая с детьми с тяжелыми нарушениями речи, я столкнулась с тем, что у старших дошкольников существует проблема в формировании и развитии монологической речи, развитии логического мышления, речевого творчества, а, следовательно, и воображения. Поэтому нам необходимо создать такие условия, в которых каждый ребенок мог бы передать свои чувства, эмоции, желания. Детям необходимо формировать навыки самостоятельного словесного творчества через использование сказочного материала и сочинение собственных сказок. В своей группе мы решили создать «Книгу сказок» и художественно ее оформить. Мы хотим познакомить вас с одной из сказок.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №219

Описание: Я воспитатель - Дмитренко Ольга Валерьевна. Работаю на разновозрастной дошкольной группе ЧОУ «Гимназия им. М.И. Пинаевой» Ювента г. Перми. Все дети очень любят делать поделки! Ручной труд – это первая для детей доступная возможность увидеть результат своих усилий, почувствовать гордость от проделанной работы, испытать радость от собственноручно выполненного и преподнесенного кому-то подарка или сувенира. А для взрослого, который в тандеме с ребенком что-то мастерит – это дополнительная возможность чему-то научить, оценить возросшие умения и навыки, увидеть, как горят радостью детские глаза в момент завершения творческого процесса. Не отказывайте себе в удовольствии лишний раз провести время вместе с детьми! Творите и получайте удовольствие от совместной деятельности!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №217

Описание: Представляю вашему вниманию свой опыт взаимодействия с воспитанником Томиловым Павлом по курсу "Робототехника". Павел посещает подготовительную группу, по курсу "Робототехника" занимается 6 месяцев (с сентября 2020 г.) Какие знания получает ребенок на наших совместных занятиях в тандеме Учитель+Ученик? Он делает начальные шаги в программировании, учится читать схемы, создает 3D модели и движущиеся игрушки, учится работать с конструкторами нового поколения, с компьютером и планшетом, развивает моторику, учится работать в команде. А еще принимает участие в различных робототехнических конкурсах и занимает призовые места. Всё это несомненно повышает самооценку ребенка, способствует его самоутверждению. Каждая наша встреча - занятие начинается с вопроса, ответ на который находим экспериментальным путем. Знания, подтвержденные опытом, хорошо запоминаются и становятся крепкой базой для дальнейшего изучения физики, электротехники, робототехники.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №215

Описание: В моём классе есть дети, которые очень любят учить наизусть, читать выразительно стихи, читать по ролям, инсценировать сказки. Для них -это хороший способ реализации своей личности. Моей задачей является поддержка положительного состояния ребенка (уверенность, творческое вдохновение, создание «ситуации успеха»). Одним из основных достижений детей является выступление на конкурсах чтецов разного уровня. На конкурс стараемся выбирать стихотворение вместе с юными чтецами, наполненное диалогами, риторическими обращениями, восклицаниями. Это позволяет продемонстрировать элементы актерской игры (мимику, жесты, эмоциональную выразительность речи). Стихотворение подбираем небольшое. Читаю стихотворение сама выразительно, вместе отвечаем на вопросы по содержанию, разбираем незнакомые слова. Далее начинаем оживлять текст, разбираем каждую строчку, добавляем жесты, мимику, интонацию. Выразительное чтение невозможно без хорошей дикции, ясного, четкого произношения звуков. После каждой репетиции анализируем вместе с юным артистом, что удалось сделать, а над чем еще необходимо поработать. Хвалю, поддерживаю, создаю ситуацию успеха! Мои ученики нередко являются призёрами конкурсов. Это наша общая победа!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №214

Описание: "Театральный тандем" я выбрала не случайно. Дело в том, что в моей группе во второй половине дня мы часто инсценируем с детьми сказки. Это одно из любимых развлечений детей. И ролик снят р группе, в обычной обстановке. В последние годы, к сожалению, отмечается большое количество детей с нарушением речи. А ясная и правильная речь-это залог продуктивного общения, уверенности, успешности. Чтобы повысить уровень развития речи детей, я пришла к выводу, что помочь может театрализованная деятельность. Моим воспитанникам по 3-3,5 лет, 2-я младшая группа. Они уже уверены в себе, не стесняются друг друга, умеют слушать и слышать своих сверстников. При этом испытывают огромный интерес, у детей прививается любовь к творчеству, развивается память, фантазия. Повышается уровень развития речи детей, речевой активности средствами театрализованной деятельности. Кроме этого, каждое литературное произведение всегда имеет нравственную направленность. Воспитатель МАДОУ "Детский сад №404" г. Перми Павелкина Елена Васильевна, группа №2.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №213

Описание: Ремесленный тандем. Дети — это маленькие непоседы, неугомонные исследователи и первооткрыватели, которые постоянно стремятся узнать что-то новое, провести неожиданный эксперимент, сконструировать необычную поделку, разукрасить мир яркими красками и вовлечь окружающих их взрослых в весёлые игры и забавы. Поэтому так важно, чтобы занятия в детском саду не только развивали интеллектуальные способности, тренировали память и внимание, знакомили с традиционными взглядами, передавали социальный опыт предков, но и помогали маленькому человеку познать радость творчества, развивали самостоятельное нестандартное мышление. Представляю вашему вниманию нашу работу: скульптура “Легенда о Пермском медведе.” Мы решили с ребятами таким образом завершить тему “Памятники г. Перми”, выбрав наиболее понравившийся памятник.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №211

Описание: Рисование – первый вид творческой деятельности ребенка. С раннего возраста дети берутся за карандаши и краски, создавая пока еще непослушными ручками свои живописные «шедевры». Даже если ребенок не стремится стать художником, навыки, приобретенные в процессе рисования, обязательно пригодятся ему во взрослой жизни: • точность зрения и наблюдательность – необходимые качества для ученых, инженеров, медиков, следователей, техников; • без четкой координации между рукой и глазом не может обойтись музыкант, хирург, водитель, механик, рабочий за станком; • развитым воображением обладают изобретатели, исследователи – люди, толкающие вперед науку и технику. Задача взрослых – всячески поощрять в ребенке стремление взять в руки бумагу и кисть, и чем раньше это произойдет, тем лучше. МАДОУ «Детский сад №96» г. Перми. Воспитатель, Елена Леонидовна Уткина.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №210

Описание: Мой кабинет математики оформлен с помощью полигональных фигур в технике паперкрафт. Ученикам не только нравится смотреть на фигуры, фотографироваться с ними, но и творить самим. Так, к школьной неделе литературы, моим пятиклассникам была задана работа "оживить" литературных героев. На фото показано как рождалась фигурка собаки в технике паперкрафт (к произведению "Муму") у Магомедовой Лайлы. Неплохо получилось? Изменить на "Ремесленный тандем" не получается.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №208

Описание: Выразительное чтение стихотворения совместного сочинения с моей воспитанницей Анастасией Субботиной. Настя очень любит заучивать стихотворения и рассказывать на публику. Узнав о конкурсе, мы решили сочинить и рассказать совместно стихотворение "Космос". Тандем "Учитель - ученик" всегда присутствует в нашей работе. Очень приятно получать достойные результаты. https://disk.yandex.ru/i/qHj58UGDsmJGoA
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №207

Описание: Робототехника сегодня-одно из перспективных и увлекательных направлений развития. Но нередко случается, что после нескольких занятий ребенку наскучивает собирать роботов просто по схемам. Мне важно, чтобы на занятии было интересно. Поэтому, помимо стандартной программы Lego Education, мы ищем решения по всему интернету. Например, нам с Алешей захотелось собрать щенка. Мы пересмотрели ролики по сборке на ютубе, вынесли для себя несколько интересных решений сборки и сконструировали вот такого пса. Такая форма работы помогает детям самостоятельно искать ответы на поставленные задачи.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №206

Описание: Когда приходят маленькие дети, которым все интересно и которые впитывают в себя как губки, необходимо каждому педагогу работать в тесном контакте с маленькими первооткрывателями, ведь они с помощью взрослого открывают и познают окружающий мир. Создается тандем воспитатель плюс дети. Только получая обратную связь , педагог остается доволен своей деятельностью.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №205

Описание: Поделка "Павлин" из бумаги, выполненная совместно с Солодянкиной Дарьей( 6 лет). Время выполнения - 25 мин. Для работы понадобится: двусторонняя цветная бумага , клей-карандаш,картон цветной (по желанию какого цветы вы желаете делать вашего павлина, ножницы, шаблон силуэта павлина. Этапы выполнения: выбираем картон, складываем пополам и по трафарету обводим.Вырезаем так, чтобы получить 2 детали, которые склеиваем между собой. Цветную бумагу разрезаем пополам и складываем гармошкой ( по короткой стороне 6 шт, по длинной 4 шт.) Длинные гармошки складываем пополам и склеиваем между собой, короткие также склеиваются друг с другом.теперь склеенные гармошки приклеиваем к силуэту птицы в 2 ряда. Добавляем детали: глаза, клюв, хохолок. Раскрываем хвост. Работа готова. Подобные занятия можно применять в краткосрочных образовательных практиках. Это совершенно не сложная в выполнении поделка, что легко позволяет ей перейти в свободную самостоятельную деятельность ребенка, владеющего алгоритмом ее выполнения.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №204

Описание: Я для своих девчонок проводила краткосрочную образовательную практику "Секреты юных красавиц" -Они узнали о том,как ухаживали за собой женщины с древних времён и как ухаживают сейчас. -Что использовали для поддержания красоты раньше и о многообразии средств по уходу в наше время. -Научились рецепту маски из сметаны,банана,ягод и овсяных хлопьев. -Учились правильно наносить маску на лицо. После омолаживающих процедур,сильно переживали,что мальчишки "ослепнут" от их красоты и не узнают их сильно помолодевших)))Вечером следующего дня появилась информация и фото "жертв" красоты)))) Девчонки применяли свои новые знания не только на мамах,но и на папах))) В заключении всего сказанного выше,хочу сказать,что за время проведения омолаживающих процедур никто не пострадал. Мои девочки самые красивые!)
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №202

Описание: Одной из главных задач дошкольного учреждения является подготовка детей к школе. Специально организованная работа по овладению детьми различных техник изготовления поделок приводит к тому, что у детей начинает активно развиваться все органы чувств и различные анализаторы. Уровень речевого развития находится в прямой зависимости от степени сформированности движений рук. Мы заметили, что детей привлекают поделки из природного материала, бумаги, ниток и т.д. У них вызывают восхищение игрушки, выполненные своими руками. С большим желанием они их используют в играх. Благодаря замеченным детским интересам, я провела КОП «Кукла «Мартинка». Где хотела познакомить и вызвать интерес детей к народной рукотворной игрушке. Предложение самим научиться изготавливать игрушки из ниток вызвал у детей восторг. Важно, что ребёнок видит результаты своего труда, а если результат успешен, ребёнок утверждается в своих возможностях, начинает верить в свои силы, уверенно берётся за новую, более увлекательную и сложную работу.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №201

Описание: Каждый педагог, будь он начинающим или опытный , осознает важность тесного взаимного сотрудничества с детьми. Особенно, когда это касается продуктивного вида деятельности, совершенствуется мелкая моторика пальцев рук, ведь ребенок познает мир через тактильное ощущение. Где нужно, педагог подскажет, где трудно- поможет, где не понятно - научит, объяснит, покажет. Только работая в тесном тандеме, ребенок развивается и добивается успехов, а педагог получает удовольствие от своей работы, ведь это его призвание.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №200

Описание: Воспитатель МАДОУ "Центр развития ребенка - детский сад №47" Сенько Ольга Петровна. Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике. В дошкольном возрасте дети пытаются понимать, как это устроено. Изучая простые механизмы, у детей формируются такие качества, как умение концентрироваться, способность сотрудничать с партнером, а также развивается элементарное конструкторское мышление. И для развития всех этих качеств нам конечно же помогла самая популярная настольная игра на планете - "ЛЕГО". У слова «ЛЕГО», в переводе с латыни, два значения «я учусь» и «я складываю». Конструкторы "ЛЕГО" стимулируют практическое и интеллектуальное развитие детей, не ограничивают свободу экспериментирования, развивают воображение и навыки общения, помогают жить в мире фантазий, развивают способность к самовыражению. "ЛЕГО" - конструктор дает возможность не только собрать игрушку, но и играть с ней. Используя детали не одного, а двух и более наборов "ЛЕГО", можно собрать неограниченное количество вариантов игрушек, задающих сюжеты игры.Так, последовательно, шаг за шагом, в виде разнообразных игровых, интегрированных, тематических занятий дети развивают свои конструкторские навыки, а в дальнейшем у детей развивается умение пользоваться схемами, инструкциями и чертежами.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №199

Описание: Ничто не стоит на месте... Мир стремительно развивается. Для современной творческой личности нет границ в формах и фактурах. Современное искусство так многогранно! STRING-ART – это одно из направлений в hand-made творчестве. Это достаточно популярная техника, которая позволяет сочетать не сочетаемые, на первый взгляд, вещи: лёгкость нитей и жёсткость гвоздей. Из деревянных панно, куда молотком вбиваются гвозди и натягиваются нити, получаются интересные надписи, необычные узоры и даже картины, которые можно преподнести в качестве подарка маме, папе, однокласснику, учителю... Справиться с такой работой может каждый, нужно лишь только ОГРОМНОЕ желание! Дерзайте!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №198

Описание: "Ремесленный тандем". «Каждое слово, звучащее в стенах школы, должно быть продуманным, мудрым, целеустремленным, полновесным и – это особенно важно – обращенным к совести живого, конкретного человека, чтобы не было обесценивания слов, чтобы цена слова постоянно возрастала. Пусть каждое слово, произнесенное в школе, дает плод, а не остается пустоцветом». Эти слова, сказанные В.А.Сухомлинским, важны и в учебной деятельности, и во внеурочной работе. Сотрудничество или тандем – это идея совместной развивающей деятельности детей и взрослых, скреплённой взаимопониманием, проникновением в духовный мир друг друга, коллективным анализом хода и результатов этой деятельности. В этом тандеме педагог должен показать ученику, что он тоже переживает, сочувствует, волнуется, заботится. Человечность учителя вызывает ответную человечность учеников, которые начинают понимать, что учитель так же, как и они, переживает, радуется и огорчается. Вот одна из таких ситуаций. Учитель рассказывает о трудной ситуации с поиском корма в зимний период для птиц, о том, что многие из них погибают от холода и голода и делится с учащимися тем, что есть выход из ситуации – экологические кормушки. Дальше показывает то, что он сделал. И тут каждый ребёнок, и это очень важно, выражает желание присоединиться к вам и тоже сделать доброе дело. За одно занятие внеурочной деятельности мы сделали экологические кормушки, пошли на улицу и развесили их вблизи школы, чтобы можно было вести наблюдение за птицами. Опыт данной работы был представлен на краевом конкурсе профессионального самоопределения «Выбор 2020».
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №197

Описание: Много лет подряд мы с нашими ребятами старшего дошкольного возраста участвуем в районном конкурсе чтецов и театральных постановок "Речецветик" для детей с ОВЗ. Наши детки с тяжелым недоразвитием речи приходят к нам на два года, этот конкурс помогает им раскрыться, стать более эмоциональными, более общительными. И конечно в этом помогают им, работая в тандеме педагоги - воспитатели и учитель-логопед, ну и конечно родители наших маленьких воспитанников. Ссылка на наше последнее выступление: https://disk.yandex.ru/i/VYXo7izhIBvTDw.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №196

Описание: Здравствуйте, меня зовут Бабийчук Анна Игоревна - я воспитатель 2 мл группы в детском саду Академика в г. Пермь. Решила с изюминкой подойти к изготовлению подарков папам на 23 февраля. У нас с детьми был настоящий творчески тандем учитель+ученик на современный лад. Мы решили не быть банальными и сконструировали из бумаги индивидуальные по дизайну ракеты и записали интервью-поздравление. Желаю всем педагогам прислушиваться к пожеланиям детей, ведь иногда это могут быть гениальными идеями, которые вдохновят в будущем кого-то на полет в космос в соседнюю галактику, например:)
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №193

Описание: Развитие творческой личности – одна из важнейших задач педагогической теории и практики на современном этапе. Человек будущего должен быть созидателем, с развитым чувством красоты и активным творческим началом. Творчество не приходит к детям по какому-то наитию. Творчеству надо учить. Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, творчества, фантазии. Помочь ребенку любить и понимать искусство, пробудить в нем талант, вселить веру в свои силы можем мы, взрослые. Вызвать интерес к рисованию, начиная с младшего возраста, советую использовать нетрадиционные способы изображения. Такое нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Поэтому в детских дошкольных учреждениях необходимо достаточно много уделять внимания фантазированию, развитию нестандартного видения мира, творческому решению задач.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №192

Описание: Тьютор для «особых» детей. Тьютор и ребёнок с ОВЗ находятся в постоянном тандеме друг с другом, так как именно совместная работа приносит положительные результаты. В настоящее время, я работаю с ребёнком, у которого расстройство аутистического спектра (РАС). Он имеет интеллектуальные нарушения, также отсутствует речь. Но при этом ребёнок активный, идёт на контакт со взрослыми и детьми, многое понимает. И чтобы помочь ему социализироваться, узнать мир, который его окружает, я стараюсь, придумать, что-нибудь для него интересное. Вместе с ним мы смастерили книгу "Книжкин дом. Времена года". Это речевой альбом, в котором собраны наши совместные творческие работы, выполненные в разных техниках, с использованием различных материалов (пластилин, ватные диски, цветная бумага, сухие листья, крупы и др.). При создании книжки решались такие важные коррекционные задачи, как развитие мелкой моторики рук, обогащение словарного запаса, развитие альтернативной коммуникации. В дальнейшем, мы планируем продолжить работу над книжкой, пополняя её новыми интересными материалами.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №191

Описание: На Руси, во времена язычества, обязательным атрибутом каждого славянского дома были куклы - обереги. Кукла – колокольчик сообщала добрые вести и притягивала хорошие новости, она похожа на ёлочку, в одежде из трёх юбок. Обладатель такого оберега всегда в хорошем расположении духа. Девочки подготовительной группы, увлекаясь изготовлением подобных куколок, получают от жизни много радостных событий. Маша удивилась, узнав, что делая тряпичные куклы, нельзя пользоваться острыми предметами. Маленькой рукодельнице показался невероятным отказ от иголки и ножниц. Теперь кукла – оберег наполнит её жизнь всеми благами. Наше совместная работа подарила друг другу радость и доброе настроение.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №189

Описание: Давайте познакомимся! Наш ТАНДЕМ образовался из учителя начальных классов Швецовой Зинаиды Владимировна и ученика 9 класса Каменского Ростислава. А находится наш ТАНДЕМ в МБОУ «Школа №154 для обучающихся с ОВЗ» Наш ТАНДЕМ объединяет интерес к древнему виду рукоделия – МАКРАМЕ Более подробно вы узнаете из нашей презентации!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №188

Описание: ПОВТОРНАЯ ЗАЯВКА (№ 31 - нет материала для конкурса). Ссылка на презентацию: https://disk.yandex.ru/i/0DRrNrqEP8SRrw Друзья, вы замечали, что уже с раннего возраста детям интересны двигательные игрушки. Ломая очередную игрушку, малыш пытается понять, как она устроена, почему крутятся колесики и мигают лампочки. Правильно организованное техническое творчество детей позволяет удовлетворить это любопытство и включить подрастающее поколение в полезную практическую деятельность. - Формирование у детей теоретических знаний и практических навыков в области начального технического конструирования и основ программирования происходит в процессе краткосрочных образовательных практик технической направленности (КОП). Каждая практика направлена на формирование конкретного умения или создание собственного технического продукта. - В «Конструкторском бюро» детского сада у детей есть возможность познакомиться с разными видами конструкторов. - В рамках «поточного обучения» дети делятся опытом с младшими дошкольниками – опираясь на схемы-инструкции помогают создать конструкции. - Дети совместно со взрослыми пробуют свои силы и на взрослых семинарах, а также создают и изобретают экспонаты на выставки, которые проводятся в детском саду. Развитие технического творчества у дошкольников позволяет нам участвовать в конкурсах разного уровня: «Икаренок», «Лего-Марафон», «LEGO TRAVEL», в открытой краевой выставке-конкурсе для детей дошкольного возраста «Каждый Робот имеет Шанс» в торгово-развлекательном комплексе «СпешиLov». Юные изобретатели создают и представляют свои проекты на технофестивале «Эврикум». Хочется отметить, что сложившаяся система работы приносит положительные результаты. Простак Тамара Михайловна, воспитатель МАДОУ "Детский сад открытий и изобретений "Эврика" г. Перми. (номинация "Научно-технический тандем")
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №187

Описание: В рамках приоритетного направления ПРОФИКОП дети нашего детского сада ежемесячно узнают различные ремёсла. Одно из них - ювелирное дело! Дети знакомятся с древнейшей профессией «Ювелир», его трудовыми умениями, с инструментами и материалами, необходимыми для работы. Кроме этого, дети сами учатся создавать украшения: ожерелье, браслет, колечко и много другое.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №186

Описание: На одном из уроков литературы, посвященному лирике Ф.И.Тютчева, Полина заинтересовалась автором, его произведениями, сказав, что они близки ей. Её безумно заинтересовали авторы, которые ярко, точно воспевают красоту окружающей природы.Предложила ей попробовать сочинить вместе стихотворение, Полина согласилась. Так вышло стихотворение "Весна". До этого она принимала участие в школьном конкурсе стихов, организованном на параллели, при изучении лирических произведений. На подготовку к данному конкурсу ушла неделя, корректировка содержания, подбор иллюстрации и т.д.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №185

Описание: Последнее время происходят глобальные изменения, связанные с информационными технологиями и мы, воспитатели, всегда реагируем на происходящие в обществе изменения. Игра Робомышь знакомит детей с азами программирования, погружает их в такую науку, как алгоритмика. Сначала мы со Светой разобрались в кнопках, решили составить программу из отдельных команд, а затем запрограммировать игрушку - Робомышь на выполнение определенных действий. Ведь любая программа, любой алгоритм – это что? Это набор последовательных команд, выполняя которые, объект достигает поставленной цели. В нашем случае – это последовательность шагов и поворотов, которые должна сделать Робомышь, чтобы правильно, без ошибок пройти по маршруту к кусочку сыра. Начиная от простого, двигались к сложному. Сейчас Света легко может пройти путь без подсказок - карточек, держа ходы в уме. Легко может объяснить и показать алгоритм работы своим друзьям в группе.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №184

Описание: Конструирование из геометрических фигур «Волшебные фигурки» Конструирование - один из любимых детьми видов деятельности в ДОУ. Оно имеет огромный развивающий и воспитательный потенциал. В средней группе занятиям по конструированию уделяется большое внимание. От воспитателя, работающего с детьми пятого года жизни, зависит, полюбят ли малыши эту деятельность и смогут ли самостоятельно создавать маленькие шедевры.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №183

Описание: Оригами - это веселый труд, это фокус, это превращение, это развитие речи, мышления и полезный тренажер для развития дыхания. Вот такой тренажер для развития дыхания "Ветродуй" ребята из логопедической группы МАДОУ "Театр на Звезде" делают совместно с учителем-логопедом.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №181

Описание: Сказка «Мороз Иванович и Весна-красна» Авторы: Колесникова Мария, Костарева Ксения Сергеевна. МАОУ «Гимназия №1» Знаешь ли ты, дружочек, отчего зима так холодна? Отчего вчерашней ночью завывал злой ветер, а утром, когда ты выходил на улицу, щеки пылали пожаром? Это хозяйничал Дедушка Мороз! Далеко находятся владения Мороза, но волшебство его распространяется на дальние-дальние расстояния. Как-то расхаживал Мороз по лесу, скучно ему стало. Раз! Стукнул посохом, зайчиков припугнуть, а где-то в чистом поле откуда ни возьмись вьюга закружилась. Вот какие чудеса! Так и жил Мороз. Когда с шутками-прибаутками по лесу прогуливался, когда важно осматривал всё вокруг, восхищаясь созданной им белоснежной красотой. А красоты то много было! Уже целых три месяца Дед Мороз развешивал блестящие ожерелья сосулек , обсыпал серебристой пылью тонкие берёзки, венчал белыми нарядами молодые дубки. Всё вокруг наполнялось невероятным умиротворением! Развесив голубые покрывала инея, Мороз застегивал синим рекам ледяные одежки. Самодовольно улыбался, когда видел, с каким восторгом смотрят звери на волшебные узоры на льду. Умилялся легким снежинкам в платьицах с серебристым кружевом, которые парили над мордочками зверят и сразу таяли. Всё было Морозу по душе! Да, Дед Мороз был могуч, важен и строг: в синей толстой шубе, в огромных валенках, с длинной, густой, седоватой бородой, ватными бровями и с блестящими лукавыми глазами. Окутанный в причудливые узоры посох всегда был при нем. Медные застежки весело щелкали при ходьбе , пышная шапка важно сидела на заснеженной голове. И его силе, великой и справедливой, не было равных. Единственное, чего в душе боялся Дед Мороз, - это того, что когда-нибудь постигнут его лес страшные времена. Когда снег растает, вся красота, которую он создал , исчезнет. Ох, как он боялся этого! Каждую ночь мучили его эти страшные думы, и за окном поднимались вьюги , бросали снежные комья на землю. От этого звери, подуставшие от холодов, все больше и больше ждали весну, и она, словно по их просьбе, подходила все ближе и ближе к лесу. И вот однажды, зимним утром, когда солнышко вдруг засветило ярче, заплакали сосульки, а следом появились первые проталинки на согретой земле, почувствовал вдруг Дед Мороз , что стало ему душно. Разозлился он и намел сугробы под елями, так что все проталинки исчезли. Но появились еще одни. «Не успел!» - с ужасом подумал Мороз. И в это время показалась среди деревьев Весна, румяная , белолицая , с длинными золотистыми косами, с перстнями алыми , с глазами лазурными , как небо ясное. Вся свежа и хороша! Не боялись ее ножки холодов - смело и властно ступала Весна по лесу. Довольная, она уже чувствовала своё превосходство над испуганным Морозом. Разозлился он, и закружились снежные вихри вокруг девицы. Осыпали они ее, да ещё больше разгорячили. Не рада была Весна такой встрече. Разрумянилась, топнула капризно ножкой, и засветило солнце ярче. Стали одежды Деда Мороза таять, а Весна задрожала. И разгневались они до того, что не понятно было, что уже в лесу творится! Решили все это безобразие остановить ели. Зашумели, лапы мохнатые подняли. Успокоились тогда Мороз и Весна, притихли. - Вот скажи мне, Дедушка, - сказала Весна звонким голосом. - Зачем тебе, чтобы деревья в лесу голые стояли, чтобы люди мерзли ? Уходи с поста, оставляй лес, пора уже! Ей Мороз отвечает: - Молода еще ты, внученька! Деревья стоят не голые, а под пуховыми одеялами. Им тепло. Посмотри, красота -то кругом какая? И люди зиме радуются! Вон сколько забав придумали! А ты, горемычная! Что же людям весной-то делать? В грязи купаться? - усмехнулся он. Обиделась Весна, поняла, что не оставит Мороз лес, и тогда сказала: «Все же мы с тобой, Мороз, для людей стараемся! Чтоб им угодно было». «Пусть люди нас и рассудят!»- согласился с Весной Дед Мороз, и решили они , что пойдут в деревню и узнают, кто властвовать над лесом и людьми будет. Разошлись они. Весна с юга по деревне ступает, за ней свита бодро шагает - ветерок весенний да зверята. Дедушка Мороз идет с северной стороны, а за ним холодный ветер завывает, и блестящая снежная пыль летит. Видит Весна: у избушки сидит маленькая сгорбленная бабушка и что-то из мешка достаёт. Спрашивает её девица: - Скажите мне, бабушка, что вам больше нравится: бури да вьюги или ласковое дуновение майского ветерка? - Мне по душе весна. В то время Мороз увидал мужика с телегой и его спрашивает: - Мужик, а мужик, скажи мне, что тебе угодно будет, когда целый год зима будет порядки вести, или когда весна будет грязь наводить? Ответил мужик, не задумываясь: - Люблю я зимы! Когда все чисто да бело. Вон печь отстроил , буду зимними вечерами греться. Идет дальше Весна и, повстречав паренька, спрашивает: - Скажи мне, братец, что тебе по душе, когда круглый год снега будут вам носы морозить или когда весной ручьи зазвенят? Ответил паренёк, немного подумав: - По нраву мне зима! Забав полно и красивая природа - благодать! Обиделась Весна, но идет дальше. Тогда Мороз повстречал девицу красную и спрашивает: - Сестрица, а сестрица, скажи мне, что же тебе угодно будет, когда зимние узоры будут окна твои разукрашивать, или когда весенние пчелы будут назойливо жужжать под ухом? Подумала девица и отвечает: - По нраву мне весна! Люблю, когда подснежники цветут и птицы поют –красота. Нахмурил брови Дед Мороз, дальше идет. Повстречались они с Весной посередине дороги и увидали мальчугана. Решили в последний раз счастья попытать. Спрашивают хором: - Мальчик, мальчик, рассуди нас! Тебе какое больше время года нравится: зима или весна? Мальчуган засмеялся и звонким голосом ответил: - Да что же вы! Как хорошо весной, когда пчелы собирают мед, и цветы распускают бутоны, когда деревья оживают, а птицы заливаются чудными трелями. А как хорошо зимой, когда везде серебристый снег, и деревья уснули сказочным сном! Когда все вокруг блестит и сверкает! Морозец приятно щекочет щеки. Всё мне по душе!- мечтательно воскликнул мальчуган и убежал. Поняли Мороз И Весна, что каждый из них по-своему хорош. И с тех пор хозяйничает в лесу Дед Мороз три месяца, покрывает льдом реки, укутывает пушистым снегом деревья, а потом приходит Весна, оживает природа, и все ароматы сгущаются в яркий букет! В гармонии и спокойствии сменяют они друг друга год за годом. А ты, дружочек, укутайся-ка теплым одеяльцем. Пусть тебе приснятся самые чудесные сны!
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №180

Описание: Мир вокруг разнообразен, в нем столько интересного и нового, что не перестаешь удивляться. И самое интересное – это мир ребенка. У каждого из них есть своя удивительная страна, полная тайн и загадок. Проникнуть в него очень сложно. Работа с детьми требует не только терпения и осторожности, но и использования особых методов. Одним из самых эффективных и безопасных направлений работы является арт-терапия. Следует обратить внимание на совместные занятия учителя и ученика. Сейчас в рамках арт-терапии распространяется практика организации такого творческого взаимодействия, тандема. Оно необычайно полезно и важно для развития ребёнка. Когда ребенок видит в учителе не просто строгого взрослого, а единомышленника, увлеченного общим делом, отношения переходят совсем на иной уровень. Это отношения не подчинения, а партнерства, взаимной заинтересованности и уважения. Подобные взаимоотношения – основа дружбы и доверия. Поверьте, я знаю это на собственном опыте...
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №178

Описание: Для индивидуальных занятий по развитию речи у детей дошкольного возраста можно использовать Лего-технологию. Разнообразие конструктора LEGO помогает построить сюжет на любую тематику. Появляется потребность перевоплощения истории в картинки. Такие картинки дети с удовольствием составляют в лего-комиксы. Наш тандем педагог+ ребенок, составил уже несколько таких комиксов. Ребенок активнее участвует в индивидуальных занятиях, ему интереснее составлять диалоги, описывать предметы. Для детей понятно и близко лего. Многие комиксы были составлены ребенком с опорой на личный опыт. В такой форме работы, педагог помогает создать комикс, перевести слова в символы. Только совместно получаются интересные комиксы. В паре с ребенком , мы создаем целые книги комиксов для других детей.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №176

Описание: Механическая машинка по изготовлению гофрированной бумаги. Целью работы является конструирование простого механизма машинки по изготовлению гофрированной бумаги и использование её в реальной жизни. Но для того чтобы создать машинку правильно, надо изучить все о зубчатых колесах и зубчатой передаче, так как зубчатая передача будет приводить в движение оси. Задачи: 1. Изучить зубчатую передачу. 2.Создать модель машинки по изготовлению гофрированной бумаги с использованием зубчатой передачи, используя набор LEGO DUPLO «Первые механизмы». Гипотеза: если в наборе LEGO DUPLO «Первые механизмы» есть зубчатые колеса, значит можно сделать из него механическую машинку по изготовлению гофрированной бумаги . Актуальность и новизна: Приобретение практического опыта конструирования и моделирования реального объекта, который может использоваться в жизни. Основная идея: Создание модели машинки по изготовлению гофрированной бумаги
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №175

Описание: Наш тендем или наша дружная команда «Веснушки»!!! Мы с девчонками приняли участие в большом разнообразии конкурсов и фестивалей. Но особенно нам запомнился городской профориентационный квест «Город мастеров». За участие, в котором, мы получили диплом первой степени. Девчонки быстро и правильно выполняли все задания. Я болела за них и поддерживала. И у нас все получилось! Мне нравится работать в дружном тандеме с моими ребятами!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №174

Описание: Проект "Творческий тандем в школе №135". Я, учитель музыки МОАУ "СОШ №135 " г. Перми Кузяева Эльвира Николаевна занимаюсь творчеством, музицированием, танцами, театральными постановками с детьми нашей школы более 30 лет. Считаю, что главным лозунгом интересных увлечений явлвяются слова А. Эйнштейна: "Творчество заразительно. Распространяйте его!". Мои ученики - это юные звездочки от 6 до 18 лет, которые выступают на различных школьных меропритиях: концертах ко Дню учителя, женскому Дню 8 Марта, Дню пожилого человека, на ежегодном директорском бале "Звезды школы", на праздничных линейках "Первого" и "Последнего звонка", на всех музыкальных, вокальных, танцевальных конкурсах: "Битва классных хоров", "Караоке. Джем", "Голос. Дети", "Битва стилей", "танцевальные и вокальные флешмобы". Нам интересны волонтерские проекты в городе. Нашими большими друзьями по творчеству стали: детский краевой окнодиспансер,краевой госпиталь для ветеранов войн, городской геронтологический центр, детские дома г Перми и г. Краснокамска.Самым ярким и необычным в концертных выступлениях является совместное творчество: педагог и его ученики. Так нашими звздными дуэтами за последние 8 лет стали музыкальные дуэты: я и ученица 1 класса "З" Копалиани Оксана, ученица 5 "А" класса Носова Виктория, ученица 11 класса Плешивых Анасатсия,ученик 11 класса Кобелев Евгений. Представляю вашему вниманию презентационный материал с фотоотчетом творческих выступлений для конкурса: "«Учитель + Ученик=Тандем».
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №173

Описание: Ребенок – прирожденный конструктор, изобретатель, и исследователь. Эти заложенные природой задатки особенно быстро реализуются и совершенствуются в конструирование, ведь ребенок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать свои конструкции, модели, проявляя интерес. Очень интересно мастерить игрушки из не нужных предметов и материалов. Благодаря умелым рукам и фантазии можно создать удивительный мир, так простая коробка может превратиться в робота, в домик, в машину, или во что-то иное. И Мы предлагаем Вам посмотреть, что же у нас получилось?
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №172

Описание: Александра Андреевна Гаммер, педагог дополнительного образования МАУ ДО ЦДТ «Юность», преподаю рисование в изобразительной студии «Эскиз» для детей младшего школьного возраста. Образовательная система города Пермь включает в себя множество учебных заведений разных ступеней художественной тематики, таким образом, выпускается много талантливых художников. С ученицей моей изостудии Каримовой Аминой решили разработать проект галереи, где могут выставлять свои работы пермские художники. Наша работа началась от эскиза и сейчас мы на этапе макета, в будущем хотим разработать свой дизайнерский фирменный стиль, продумать экстерьеры и интерьеры. Амина - активная и заинтересованная ученица, постоянный участник и призёр городских, региональных и всероссийских конкурсов. Работать в тандеме над общей идеей с таким ребёнком интересно, когда есть обратная связь и отдача!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №171

Описание: Проект "Творческий тандем в школе №135". Я, учитель музыки МОАУ "СОШ №135 " г. Перми Кузяева Эльвира Николаевна занимаюсь творчеством, музицированием, танцами, театральными постановками с детьми нашей школы более 30 лет. Считаю, что главным лозунгом интересных увлечений явлвяются слова А. Эйнштейна: "Творчество заразительно. Распространяйте его!". Мои ученики - это юные звездочки от 6 до 18 лет, которые выступают на различных школьных меропритиях: концертах ко Дню учителя, женскому Дню 8 Марта, Дню пожилого человека, на ежегодном директорском бале "Звезды школы", на праздничных линейках "Первого" и "Последнего звонка", на всех музыкальных, вокальных, танцевальных конкурсах: "Битва классных хоров", "Караоке. Джем", "Голос. Дети", "Битва стилей", "танцевальные и вокальные флешмобы". Нам интересны волонтерские проекты в городе. Нашими большими друзьями по творчеству стали: детский краевой окнодиспансер,краевой госпиталь для ветеранов войн, городской геронтологический центр, детские дома г Перми и г. Краснокамска.Самым ярким и необычным в концертных выступлениях является совместное творчество: педагог и его ученики. Так нашими звздными дуэтами за последние 8 лет стали музыкальные дуэты: я и ученица 1 класса "З" Копалиани Оксана, ученица 5 "А" класса Носова Виктория, ученица 11 класса Плешивых Анасатсия,ученик 11 класса Кобелев Евгений. Представляю вашему вниманию презентационный материал с фотоотчетом творческих выступлений для конкурса: "«Учитель + Ученик=Тандем».
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №170

Описание: Конструирование из бумаги - это превращение листа бумаги в объёмную форму, в результате чего появляется объёмная поделка. Наша работа называется "Поздравляем нашим мам!", посвященная к 8-марту. Мы решили сделать красивую подделку, японского цветка – Кусудама, в технике оригами. Каждый старался выполнить красиво, свой подарок маме!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №169

Описание: Дети старшего дошкольного возраста очень любят работать с бумагой (сгибать, вырезать, клеить). Первый, самостоятельно сделанный веер, приводит детей в восторг. Умение складывать бумагу гармошкой воспитатель старается у них закрепить, придумывая разные поделки. К таким поделкам относится "Девица - красавица". Разобрав последовательность выполнения работы, воспитатель дает детям возможность сделать все самим, оказывая помощь по необходимости. "Девица-красавица", которую ребята делают из бумаги, может быть использована и как украшение интерьера, и как подарок любимой мамочке, и как игрушка, и как веер в жаркую погоду. Воспитатель в группе - это центр маленькой вселенной. Как только он садится за детский стол и начинает что-то мастерить, так сразу к нему за этот стол начинают подсаживаться ребятишки, проявляя интерес и втягиваясь в совместную с ним деятельность. Поэтому я в своей работе стараюсь учитывать желание детей творить вместе: рисовать, лепить, делать аппликации, конструировать, экспериментировать. Благодаря таким занятиям дети становятся более открытыми и легче идут на контакт.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №168

Описание: Номинация "Литературный тандем" Краткосрочные курсы "Юный журналист" Краткосрочные курсы для 8 класса «Г». Программа рассчитана на 8 часов (в каждой четверти). Преподаватель: учитель письма и чтения Ведерникова О.В. Ученица: Соловьева Снежана 8 "Г" класс Цель программы: - Раскрыть творческий потенциал обучающихся с использованием основ журналистики. Задачи: 1. Дать общее понятие о журналистике; 2. Изучить жанры журналистики и структуру текста; 3. Научить обучающихся писать аналитический материал в газетном жанре. Прогнозируемый результат будет заключаться в практическом написании материала. На занятии учитель учит ученика основам журналистики, работать на компьютере и создавать номер газеты, при этом самостоятельно выбирая тему, которая ему интересна. Наши дети с легкой умственной отсталостью, поэтому им необходима помощь и поддержка учителя. Скоро выпускной 9 класс и ребятам важна тема выбора профессии, поэтому наша задача рассказать ребятам о тех профессиях, которым они могут обучиться после нашей школы.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №167

Описание: Я, Киприянова Татьяна Викторовна, работаю в МАДОУ "ЦРР - детский сад № 161" с детьми С ОВЗ. Формирование навыков рисования у детей с ограниченными возможностями здоровья является актуальной проблемой. Поиск путей решения этой проблемы привёл меня к тому, что ощутимый эффект в этом направлении может быть достигнут путём более широкого внедрения в работу с детьми ОВЗ изобразительной деятельности. С Даниилом мы работаем в тандеме около трёх лет, за это время мы заметили, что у него имеются способности к рисованию. Начиная с малого мы пришли к тому, что в группе организуются персональные выставки его работ. Он участвовал в конкурсе "12 месяцев - 12 конкурсов" "Живи ярко". И хотя Даниил победителем не стал, но нам кажется, что у него всё впереди!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №166

Описание: Я учитель-дефектолог на группе компенсирующей направленности. Во время занятий я заметила тягу Ирины к словотворчеству и рифмовкам, поэтому когда я увидела данный конкурс предложила Ирине поучаствовать в нем! Так в совместном творчестве у нас получился стишок - "Кошка и мошка". Предварительно я рассказала Ирине про профессии писатель и поэт, читала ей стихи детских писателей. Затем мы выбирали тему для стихотворения. Так как Ирина очень любит свою кошку, то она предложила написать стишок о своем любимом питомце. Мы подбирали различные слова, которые рифмуются со словом "кошка" и составляли из этих слов стих! Это наш дебют в литературном творчестве.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №164

Описание: Тема – «Многофункциональный органайзер» – была выбрана нами не случайно: в школьном кабинете, где занимаются учащиеся 8 «б» класса школы «Петролеум+», давно не хватало правильной организации системы хранения необходимых принадлежностей. В связи с этой проблемой нами было принято решение создать условия для удобной организации системы хранения. Для этого мы решили создать органайзер. Цель – обеспечить красивое и удобное пространство для хранения канцелярских принадлежностей в школьном кабинете. Работу мы выполняли в течение недели. Грамотно распределили функции: учитель в основном занимал руководящую позицию и функцию помощника и наставника, ученица выполняла роль идейного вдохновителя и исполнителя. Идею по созданию органайзера предложила ученица. Мы нашли на сайте «Пинтерест» референсы, чтобы понимать, какой органайзер будет для нас самым удобным и эргономичным. Выбрали наиболее подходящий вариант и принялись за реализацию. Пошивом и дизайном занималась ученица, учитель показывал, что и как правильно нужно делать, помог наметить план работы, рассчитать количество необходимого материала. Ирина Олеговна и Анастасия Кузнецова работают в паре не впервые: они неоднократно участвовали в школьных творческих конкурсах литературной тематики, занимали призовые места и получали приз зрительских симпатий. В дальнейшем планируется создать боксы для хранения материалов для творчества и чехол для чистых тетрадных листочков.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №163

Описание: Краткосрочный курс «Забытая мережка» проходит в нашей школе на параллели шестых классов и содержит практические и теоретические материалы, направленные на изучение элементов художественного рукоделия, материаловедения, технологии швейного дела. Цель курса обучить традиционным приёмам выполнения односторонней мережки. Во время курса ученики получают необходимые знания о многообразии простых мережек. У них развивается эстетическое восприятие. Совершенствуются навыки работы с различными материалами. Воспитывается аккуратность и внимательность при выполнении работы, развивается наблюдательность и глазомер. Но самое главное, что на народных традициях воспитывается чувство уважения к обычаям своего народа, интерес к художественным ремёслам, духовным ценностям и народным традициям.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №162

Описание: Недавно наш садик приобрёл комплект напольный "ROBOT Mous". С помощью данного устройства дети с лёгкостью изучают программирование, разрабатывая для робота мышки различные задания. Использование программируемого робота «Робомышь», способствует развитию: внимания, памяти, мелкой моторики, развитию мышления и речи, коммуникативных навыков, умения составлять алгоритмы и ориентироваться в пространстве. Весь процесс обучения состоит в том, что ребенок совместно с педагогом, а затем самостоятельно занимается разработкой заданий для устройства и назначает ему путь передвижения, что помогает в развитии воображения и учит планированию. Дети в восторге от данного набора.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №159

Описание: Мы с детьми реализовали проект о жизни на ферме. Все лето проводим у бабушек и у дедушек в деревне, где есть сады и огороды. Летом там растут самые вкусные ягоды и фрукты. Наши бабушки угощают нас натуральными экологически чистыми продуктами. Мы хотим, чтобы такие вкусные, полезные продукты были в нашей стране повсюду, помочь в создании новой техники для сельского хозяйства. И поэтому, создали свою игру: «Цветущую страну Экоферму». При создании новой игры, ребята придумывали для фермы все новые технические приспособления и механизмы, использовали колесо как чудо для новой сельскохозяйственной техники, продумали дизайнерское оформление своих идей.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №158

Описание: Формирование коммуникативно-речевой активности человека приобретает все большее значение в современной жизни.Речь выполняет важнейшие социальные функции:помогает устанавливать связи с окружающими людьми ,определяет и регулирует нормы поведения в обществе,что является решающим условием становления личности. Использование"лего" в образовательном процессе помогает решить проблемы развития речевой активности дошкольников ,освоения ими речетворной деятельности. Дети учатся составлять речевой план будущей постройки,описывать продукт своей деятельности,сочинить творческие рассказы,придумывать загадки(с использованием схем и алгоритмов).Игры на основе конструктора позволяют вырабатывать социальные навыки ,умение, сотрудничать,обьяснять и аргументированно отстаивать свои идеи.Хорошо,если партнером ребенка по игре становится воспитатель.Это позволяет приобрести опыт,который поможет научится взаимодействовать не только со сверстниками.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №157

Описание: Изделие в технике "Бисероплетение" - "Букет роз для весеннего праздника" Выполнили: Свидерский Вадим ученик 4 "П" класса, педагог Скорых Ирина Николаевна. МБОУ "Школа - интернат №4 для обучающихся с ОВЗ" г.Перми Общее время на выполнение ориентировочно 5 дней. Совместный творческий путь только в самом начале. Ранее участвовали в школьном конкурсе "Грани таланта" ИЗОБРАЖЕНИЕ НЕ ЗАГРУЖАЛОСЬ ПО ЭТОМУ ФОТО помещено В ПРЕЗЕНТАЦИИ!!
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №156

Описание: Все прекрасное – всегда рядом! Так мы решили с моим молодым театральным коллективом в детском саду «Театр Радуга». И реализуем свои мечты и желания здесь. Благодаря таким замечательным детям, полным радости и готовых на творческий риск, пусть еще не осознанно, сценки и постановки удаются на ура! И что только уже не творил наш Тендем. Были и зайцы, и лисы, и волк, и гномы. Исполнение роли всегда вдохновляет на будущие победы, и грустить не приходится. Даже взрослый рядом с детьми забывает свои печали. Маленькими, но уверенными ножками наш коллектив движется по радуге к ее вершине, участвуя в конкурсах и показывая мини постановки для родителей. Но главное – дети стали чувствовать себя на сцене раскрепощенно и уверенно, наслаждаясь ролью. Дари настроение всем, наша Радуга!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №155

Описание: Физика – это не только формулы, сложные рисунки и опыты с расчетами. У нас в детском саду мы предлагаем интересный способ изучения данной науки в секретной лаборатории. Нам понадобится немного усидчивости и трудолюбия! На представленной презентации мы с детьми подготовительной группы экспериментировали с плотностью! Что же такое «плотность»? Если мы прогуляемся по просторам Интернета и заглянем в словарь, то нам будут предложены какие-то определения. Но что это значит? Что делать, если из определений все равно, непонятно? Найти ответ на эти вопросы нам помогут наши интереснейшие и понятные для детей опыты.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №154

Описание: Ручной труд — это не только интересное для ребенка, но и крайне полезное для его общего развития занятие. Совместная деятельность очень сближает участников процесса. Ребёнок чувствует, что вам можно доверять, т. к. вы искренне проявляете интерес к его делу. Специально организованная работа по овладению детьми различных техник изготовления поделок приводит к тому, что у детей начинает активно развиваться все органы чувств и различные анализаторы. Дети, рассматривая материал для будущей поделки, осматривают его, ощупывают, сравнивают с другими материалами. Таким образом, идет воздействие на все органы чувств, развиваются сенсорные анализаторы. Важно, что ребёнок видит результаты своего труда, а если результат успешен, ребёнок утверждается в своих возможностях, начинает верить в свои силы, уверенно берётся за новую, более увлекательную и сложную работу. Ребёнок с гордостью говорит: «Я сделал это сам», что является для меня высшей оценкой.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №152

Описание: Возрастающая потребность общества в людях, способных творчески подходить к любым изменениям, нетрадиционно и качественно решать существующие проблемы, обусловлена ускорением темпов развития общества и, как следствие, необходимостью подготовки людей к жизни в быстро меняющихся условиях. Стратегия современного образования заключается в предоставлении возможности всем учащимся проявить свои таланты и творческий потенциал, подразумевающий возможность реализации личных планов. Одной из творческих форм домашнего задания можно считать – составление сказки. Эту форма нравится детям с гуманитарным складом ума, далеким от естественных наук. Моя ученица 9а класса – Раковская Ксения, выбрала такую форму домашнего задания, она представила свою сказку «Одинокий Астат», в качестве подведения итогов изучения темы «Галогены» Данная тема изучается в течение четырех уроков: рассматриваются физические и химические свойства элементов VIIA группы, их получение, нахождение в природе, биологическая роль в жизни человека, значение в природе. Ксения творчески подошла к изучению данного вопроса, на итоговом уроке выступила перед учащимися с данной сказкой.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №151

Описание: Неполная разборка и сборка Автомата Калашникова. Что такое военно-патриотическое воспитание? На этот вопрос каждый педагог может ответить по разному. В нашей школе мы стремимся привить и развить в наших учениках чувство патриотизма, гордости за свою страну и желание защитить свою родину в случае опасности. Для этого мы занимаемся с детьми в различных сферах военной подготовки, в том числе и неполной разборкой и сборкой автомата Калашникова. Хочу представить фото разборки и сборки одного из моих учеников.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №150

Описание: Я воспитатель МАДОУ "Детский сад "Калейдоскоп" г. Пермь Микова Лариса Александровна. Что может быть для дошкольника интереснее и значимее игры? Это и радость, и познание, и творчество. Игра – ведущий вид деятельности дошкольного периода, главное содержание детской жизни. Играя, ребенок познает окружающий мир, приобретает новые знания, умения и навыки, учится осуществлять поиск, мыслить и творить. На каждом этапе дошкольного детства игра имеет свои особенности. Большое значение в развитии игровой деятельности старших дошкольников имеет макетирование, создание моделей-макетов. Представляю вашему вниманию макеты-модели. Моя работа педагога с воспитанниками включает элементы конструирования и художественно-изобразительного творчества в виде скульптурного моделирования из пластических материалов, формирование представлений о природных и культурных ландшафтах, искусстве архитектуры. Персонажи, дополнительные элементы, которые являются неотъемлемой частью макета и позволяют превратить его в игровое пространство.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №148

Описание: Установлено что творческие действия воспитанников наиболее эффективно осуществляются в условиях сотрудничества педагог и воспитанник. Ребенок, настроенный на такое сотрудничество, привыкший к нему, с готовностью включается в освоение нового задания. Согласно,образовательного стандарта основного общего образования, задача каждого педагога – выявить и развить творческий потенциал в доступной и интересной для воспитанников деятельности. Непрерывная, систематическая творческая деятельность учащихся на протяжении всех лет обучения в детском саду непременно приведет к воспитанию устойчивого интереса к творческому труду, а, следовательно, и к развитию творческого потенциала. Задача педагога заключается в том, чтобы повысить уровень детского восприятия окружающей действительности: в предметах, явлениях, поступках. Научить детей понимать истинную красоту, которая не всегда может быть яркой, громкой, а может быть тихой и спокойной, скромной и неброской. А также, нужно учить не только воспринимать доброе и прекрасное, но и подводить их к тому, чтобы они были деятельными в своей жизни. Вместе с тем, одна из важнейших задач педагога – научить ребенка творческому видению. Ведь, именно, это умение отличает человека-творца, человека-созидателя. В.А. Сухомлинский считал, что дух исследования, пытливости и любознательности – вот что пробуждает у детей интерес к ремесленному труду. Он считал, что умение только тогда станет интересным увлекательным, “если оно озаряется ярким светом мысли, чувств, творчества, красоты”. Дети должны жить в мире красоты, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №147

Описание: Каждый учитель старается в своей практике открывать что- то новое и полезное для своих учеников. Работая в среднем и старшем звене, постепенно веду своих учеников к успешной социализации, через участие в конкурсах разного уровня. На краевом конкурсе электронной и печатной прессы «Золотое перо», ребята не только постигают различные тонкости журналистики, а еще взаимодействуют и общаются с разными школьниками города и края. Вместе мы учимся читать, думать, размышлять по- другому, между строк, в мыслях авторов, обращаясь к вечным ценностям: любви, искренней радости, готовности отдать последнее и безусловного принятия другого человека таким, какой он есть. Мы стараемся искать главное- смысл жизни. Ведь это очень актуально для взрослеющих нас. Кристина Нецветаева – самый активный член команды. Ей нравится участвовать в номинации «Эссе». Вот тут и рождается самый настоящий тандем, где помощь учителя необходима, работаем ли со словарем, перечитываем ли произведение, смотрим ли фильм.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №146

Описание: В рамках бренда нашего ДОУ, ежемесячно проводиться единый космический день. Совместно с воспитанниками у нас получился, научно – технический тандем. Мы конструируем при помощи различных видов конструктора, бросового материала, исследуем, проводим опытно – экспериментальную деятельность, наша деятельность в данный день очень разнообразна.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №145

Описание: Работа в авторской технике текстильной аппликации "Слоненок". Тандем - учитель технологии МБОУ "Школа-интернат № 4 для обучающихся с ОВЗ" г. Перми Пашкова Елена Леонидовна и ученица 9 класса Хужина Маргарита. Под руководством педагога ученицей был создан эскиз диванной подушки, по которому было сшито изделие. Подушка выполнена из лоскутков мебельной ткани путем настрачивания полосок на основу в определенном порядке. Ученицей был произведен цветовой подбор ткани, нарезаны заготовки. На изготовление изделия потребовалось 12 учебных часов. Учитель регулярно проводит мастер-классы по изготовлению текстильных сувениров и подарков в ОУ. Организует работу с социальными партнерами. Участвует в благотворительных акциях, организует выставки ДПТ в образовательном учреждении. Ученики постоянно участвуют в выставках декоративно-прикладного творчества, занимая призовые места (Диплом 1 степени на краевом конкурсе "Преодоление")
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №144

Описание: Нашему тандему уже более 7 лет!!! Мы с Настей принимали участие в большом разнообразии конкурсов и фестивалей. Настя собрала большую коллекцию дипломов и сертификатов. Часто становилась в числе победителей. Времени на игры и развлечения остается мало, по этому мы придумали робота помощника, который освободит от части дел. Мы рисовали и фантазировали. Играли и конструировали. За основу взяли робота Майло. И у нас получился робот - помощник Ням-Няшкин. Будем рады, если он Вам понравится!!!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №143

Описание: Работа в технике папье-маше и декупажа с элементами декора "Предчувствие весны". Тандем - учитель технологии МБОУ "Школа-интернат № 4 для обучающихся с ОВЗ" г. Перми Леонтьева Марина Владимировна и ученица 7 класса Сайдашева Ася. Под руководством педагога ученицей была создана форма из папье-маше, проволочный каркас и тело куклы. Декорирование выполнено декупажем с применением салфеточной техники с использованием акрилового лака, акриловых красок, глиттера, глиттерного фоамирана, декор - птички и хрустальные бусины. На выполнение работы потребовалось 8 часов рабочего времени. Учитель регулярно проводит мастер-классы по изготовлению открыток, сувениров, блокнотов, топперов, в ОУ. Организует работу с социальными партнерами. Участвует в благотворительных акциях, организует выставки ДПТ в образовательном учреждении. Ученики постоянно участвуют в выставках декоративно-прикладного творчества, занимая призовые места (Диплом 1 степени на краевом конкурсе "Преодоление")
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №142

Описание: Попова Инна Владимировна, воспитатель МАДОУ "Детский сад "Театр на Звезде". Я работаю с детьми с ОВЗ. Художественно-эстетический раздел моей работы является для детей одним из самых интересных видов деятельности. Дети любят рисовать, вырезать и лепить. Особый интерес они проявляют к нетрадиционной технике или материалу. Например, соленое тесто. Из этого материала получаются красочные, прочные игрушки, например, дымковские. Одну из таких работ я предлагаю вашему вниманию.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №141

Описание: Тема – «Многофункциональный органайзер» – была выбрана нами не случайно: в школьном кабинете, где занимаются учащиеся 8 «б» класса школы «Петролеум+», давно не хватало правильной организации системы хранения необходимых принадлежностей. В связи с этой проблемой нами было принято решение создать условия для удобной организации системы хранения. Для этого мы решили создать органайзер. Цель – обеспечить красивое и удобное пространство для хранения канцелярских принадлежностей в школьном кабинете. Работу мы выполняли в течение недели. Грамотно распределили функции: учитель в основном занимал руководящую позицию и функцию помощника и наставника, ученица выполняла роль идейного вдохновителя и исполнителя. Идею по созданию органайзера предложила ученица. Мы нашли на сайте «Пинтерест» референсы, чтобы понимать, какой органайзер будет для нас самым удобным и эргономичным. Выбрали наиболее подходящий вариант и принялись за реализацию. Пошивом и дизайном занималась ученица, учитель показывал, что и как правильно нужно делать, помог наметить план работы, рассчитать количество необходимого материала. Ирина Олеговна и Анастасия Кузнецова работают в паре не впервые: они неоднократно участвовали в школьных творческих конкурсах литературной тематики, занимали призовые места и получали приз зрительских симпатий. В дальнейшем планируется создать боксы для хранения материалов для творчества и чехол для чистых тетрадных листочков.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №139

Описание: Каждый тандем неповторим! Учитель в своей профессиональной деятельности ищет новые формы и методы сотрудничества с обучающимися. Особое место в моей практике занимают квест - игры. В них дети через разные формы работы учатся друг с другом общаться и совместно решать поставленные задачи. Одно из направлений в заданиях квест - игры - это творческая мастерская, где учащиеся творят, удивляют и познают что - то новое. Мне нравится работать в дружном тандеме с моими ребятами!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №136

Описание: Несмотря на то, что все мы такие разные, и живем в разных городах, и говорим на разных языках, и играем в разные игры, во всем мире, во все времена дети одинаково любят книжки с картинками. И чем больше в них интересных картинок, тем ярче становятся их фантазии, тем лучше они понимают смысл еще непонятных вещей, с неимоверной скоростью «впитывая» всё то новое, что видят глаза и слышат уши. А если эти картинки нарисованы детьми и книга сделана своими руками, то это ценно вдвойне. Ежегодно в нашем детском саду проходит «Книжкина неделя». Одним из мероприятий на этой неделе было совместное изготовление книги педагогами и детьми. После «Вечера загадок» мы с детьми решили изготовить книгу «Загадки», ведь загадки любят все: и взрослые, и дети. Дети рисовали, вырезали, клеили картинки –отгадки. Педагоги предлагали разные техники выполнения и оформляли свои страницы в этой книге. И у нас все получилось! Дети с удовольствием презентовали книгу ребятам из других групп и взрослым детского сада.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №134

Описание: В преддверии праздника 8 марта все задумываются о приятном презенте для милых женщин. Мы с моей ученицей 1"В" класса гимназии №8 Малиной Ольгой решили сделать необычный букет из дерева. Нами был разработан желаемый макет цветов, выбраны яркие краски для передачи праздничного настроения. Папа Оли Малинин Сергей Валентинович вырезал на станке желаемые детали, немного колдовства и праздничное настроение готово!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №132

Описание: Из уст в уста, из глаз в глаза, так исстари передаются знания от старшего поколения молодому. Только в тесном тандеме ученик педагог можно добиться хороших результатов. Передача педагогом техники рисования, приёмов, алгоритмов, цветовосприятие, умение чувствовать прекрасное, все эти компоненты заложены в совместное творчество взрослого и ребенка. Вся эта планомерная работа приводит к умению рисовать, творить и позволяет добиваться успехов в творческих конкурсах. МАДОУ "Детский сад "Театр на Звезде" г. Перми. Воспитатель Тер-Мхитарова Елена Георгиевна.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №129

Описание: Златина Алевтина Сергеевна, учитель МАОУ «Инженерная школа» г. Перми. «Научно-технический тандем» - «Робототехника в моей жизни» В последние годы в российском образовании популярным предметом для развития творчества является «Робототехника». Используя конструкторы нового поколения, я приобщаю обучающихся к техническому творчеству, развитию навыков конструирования, моделирования и программирования. Ученик, создавший своего первого робота, имеет естественное желание его кому-то продемонстрировать и сравнить с другими моделями. Появляется большое желание участвовать в соревнованиях, где можно видеть стремление детей к лидерству, опережению своих соперников, быстрому решению поставленной задачи. Я считаю, что развитие направления робототехники – это залог того, что в нашей стране всегда будут умные и талантливые дети, которые в будущем станут талантливыми учеными, инженерами и конструкторами, обеспечат дальнейшее развитие инноваций.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №128

Описание: Здравствуйте, коллеги! В январе в нашей образовательной организации был объявлен фестиваль "Электронная книга сказок" для детей с ОВЗ. Цель данного фестиваля: создание условий, позволяющих ребёнку ОВЗ и группы риска реализовать свои творческие способности и потенциальные возможности. И задачей педагогов является оказание каждому малышу помощи в раскрытии потенциальных возможностей, вера в его способности, формирование уверенности в себе. К этому мероприятию мы совместно с моим 4-летним воспитанником Игорем выбрали и выучили стихотворение Романа Сефа "Белый заяц". А так же мы рисовали, лепили, подбирали картинки, отбирали фото и редактировали презентацию. Совместная деятельность ребёнка и педагога сближает нас, помогает лучше узнать друг друга, малыш чувствует заинтересованность педагога к своему творчеству, делу! Приготовленная презентация "Белый заяц" - это наш совместный творческий тандем! Важно научить детей чувствовать себя уверенно, не бояться ошибок; поддерживать любые начинания и поощрять их инициативу. Наша презентация и выступление Игоря были представлены на фестивале. Это приобретение опыта выступлений и, несомненно, развитие ребёнка. И обязательно - получение награды! Сотрудничество происходит и при подготовке к праздникам, развлечениям, совместной творческой деятельности, при реализации краткосрочных образовательных практик, да и в любой совместной деятельности ребёнка и педагога. Я считаю, что дальнейшая совместная деятельность с Игорем обязательно даст положительные результаты! Спасибо за внимание!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №127

Описание: Творческий тандем «Ремесленный» На кануне Дня защитника Отечества мы со своим учеником школы для обучающихся с ОВЗ решили сделать поздравительную открытку своими руками для его папы. Для изготовления открытки была выбрана техника «Аппликация из салфеток», которую Тимур больше всего освоил. Аппликации из салфеток — это уникальный вид творчества, который нравится не только детям, но и взрослым. Создавать самые настоящие шедевры удастся даже без применения ножниц. Самым популярным материалом для аппликаций являются салфетки. Они отлично рвутся и разминаются в комочки. Достоинства: - развитие мелкой моторики при изготовлении аппликаций из скрученных салфеток; - большой простор для творчества и креатива; - возможность работать без ножниц и других опасных инструментов; - развитие тактильного восприятия (если применяется бумага различной фактуры); Кроме того, не стоит забывать, что совместное создание любых поделок объединяет детей и взрослых.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №126

Описание: Я, Каменская Лариса Григорьевна, учитель МАОУ «Школа№18 для обучающихся с ОВЗ» г. Перми. Занимаясь с детьми с интеллектуальной недостаточностью, главной целью в своей работе я ставлю развитие всех психических процессов, в том числе и творческих способностей средствами театрального искусства. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности, а также о коррекционных возможностях театра. Театрализованная деятельность – это не просто игра! Это деятельность, которая формирует привычку к выразительной публичной речи и воспитывается в детях путём привлечения к выступлениям перед аудиторией. Я пришла к определенным выводам о том, что театрализованная деятельность является наиболее эффективным средством для социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья, а также развитии у них коммуникативных навыков. Таким образом, исходя из опыта работы с уверенностью можно сказать, что театрализованная деятельность не только вводит детей в мир прекрасного, но и способствует всестороннему развитию детей с интеллектуальными нарушениями, развивает их речь, что помогает адаптироваться ребёнку в коллективе в социуме. Для умственно отсталых детей важны все компоненты театра: и музыка, и костюмы, и декорации, а главное слово. Постановка сказки – конечный результат. Этому способствует предварительная совместная работа, которая заключается в разработке сценария, распределение ролей, продумывании костюмов, подбор музыки, разучивания слов и каждого движения, обучение выражать ту или иную эмоцию, а затем выполнять движение с соответствующей эмоцией одновременно. А во время съёмки, ответственному за звуковое оформление, вовремя включать и выключать музыку. Данная совместная работа занимает много времени, однако заинтересованность детей к театральным постановкам заставляет преодолевать немало трудностей и проблем, получая в итоге превосходные результаты. https://disk.yandex.ru/i/ZWSAS7SPymiFLw
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №125

Описание: Изготовление поделок требует от ребенка ловких действий, сформированности трудовых навыков, развитого воображения, креативности мыслей, творческих способностей (рисование, конструирование, аппликация, ручной труд), уверенности, точности. В процессе изготовления поделок постепенно образуется система специальных навыков и умений (умение рисовать, клеить, собирать и прочее) за счет которых удовлетворяется любознательность детей. Мы в тандеме, Касимова Татьяна Алексеевна + Ярослав Л. изготовили вот таких замечательных черепашек, о которых Ярослав в процессе изготовления узнал много нового ( Где обитают? Чем питаются? Какие бывают? и т.п.)
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №124

Описание: Тандем Иванов Ярослав 1" α" класс и классный руководитель Красносельских Ольга Евгеньевна МАОУ "Гимназия №6" г. Перми представляют "Научно-технический тандем". Название нашей работы "Чертёжный станок" созданный на базе образовательного конструктора LEDO WeDo 2.0. Огромное разнообразие технических средств даёт учителю возможность сделать познание окружающего мира увлекательным для ребёнка любого возраста. Особое значение приобретают внеклассные и внешкольные занятия, которые расширяют кругозор детей, воспитывают интерес к техническому творчеству, технике. Внедрение LEGO-технологий в начальной школе является одним из современных методов развития технического творчества. Использование LEGO-технологий позволяет не только расширить и углубить знания и навыки школьников, стимулировать интерес и любознательность к техническому творчеству, умению исследовать проблему, анализировать имеющиеся ресурсы, выдвигать гипотезы, но и развивать языковые навыки учащихся. Идея создания "Чертёжного станка" возникла в ходе изученной темы по математике (прямая линия, геометрические фигуры). Совместная идея и разработка технологической карты вместе с Ярославом. Дальше поэтапно Ярослав собирает чертёжный станок. На это у нас уходит 3 занятия. Мы разделили данную работу. После сборки модели, этап учителя-программирование станка. И обязательный совместный этап-проверка данной модели. Данная работа является подготовительной работой для школьного этапа научно-практической конференции, а также работа была представлена Ярославом на уроке математике для закрепления пройденной темы. XXI век – это век новейших компьютерных разработок и цифрового оборудования. Ссылка на видеоролик: https://drive.google.com/file/d/1q56Wf3UrD-LGieL_gDNFjW9a_GQwMF9h/view?usp=sharing Ссылка на технологическую карту: https://drive.google.com/file/d/1zElZ4jF2X5tFGZrcTFBO4lamnQ7w9cVK/view?usp=sharing
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №122

Описание: МАДОУ "Детский сад № 404", воспитатель Аничкина Светлана Владимировна. Собрали с детьми роботов футболистов. Устроили матч-реванш.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №120

Описание: Я, Ольга Николаевна Мальковская, учитель музыки и ритмики. Моя основная специальность - хореограф, поэтому 10 лет назад, с легкой руки завуча школы Бачинской Юлии Игоревны, был создан танцевальный ансамбль «Мир танца». Был рожден замечательный тандем - Учитель + Ученик = Ансамбль, который достиг поразительных успехов благодаря грамотному подходу в преподавании и воспитании… Занятия в танцевальном ансамбле способствуют преодолению, коррекции и компенсации нарушений физического, психического и психологического развития обучающихся. Эти занятия являются танцевально- двигательной терапией!!! Осознанный телесный опыт благоприятствует и углубляет самосознание. Наиболее прямое выражение особенностей индивидуальности возможно через тело. Суть занятий в танцевальном ансамбле заключается в предоставлении ребенку возможностей для самовыражения, самореализации, для самоутверждения и познания собственного «Я». Танец – это коммуникация, которая осуществляется на трех уровнях: с самим собой, с другими людьми и с миром. Как здесь не говорить о ТАНДЕМЕ!!! Музыкальное и хореографическое искусство являются незаменимыми средствами эстетического воспитания, художественного развития, способного глубоко воздействовать на духовный мир ребенка с ограниченными возможностями здоровья . В воспитании детей танец занимает особое место. Одна из основных целей – формирование разнообразных эмоций и чувств, являющихся важнейшим условием развития личности. Занятия танцами полезны и для детей с эмоционально-волевыми нарушениями, и для детей, у которых на первый план выступают познавательные проблемы. Для всех детей с ОВЗ важно, что на занятиях танцами они учатся лучше осознавать свое тело и управлять им. Ребятам из ансамбля «Мир танца» это удается на славу! Это видно по их счастливым лицам во время выступления и по многочисленным наградам с разных конкурсов! Пройти по ссылке https://cloud.mail.ru/public/zYK2/P77MfHDRB
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №119

Описание: Рисование является одним из самых интересных видов творческой деятельности детей дошкольного возраста. Совместно с детьми и воспитателем мы рисовали рисунки "Ваза с ветками вербы" Впереди весна, для детей важно понимать приметы весны. Мы решили сделать красивую композицию красками. Дети по показу взрослого выполняли рисование. Каждый старался выполнить красиво. После того, как ребята закончили композицию, работы отправили на выставку.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №118

Описание: Здравствуйте! Вас приветствует "Ремесленный тандем" 4 "Г" кл. МБОУ " Школа № 154 для обучающихся с ОВЗ" г. Перми. Наша работа называется "Поздравляем нашим мам!" , посвященная Дню Матери. В этот раз было необычно, потому что делали замечательное творение со своим социальным партнером - библиотекой им. П. Бажова! Хочется творить, удивлять и радоваться своих близких! Конечно, организовал нашу работу любимый классный руководитель Людмила Геннадьевна. Спасибо большое!
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №117

Описание: В нашей школе был реализован конкурс декоративно-прикладного творчества "Быт наших предков" и мы с моей ученицей Елизаветой решили принять в нём участие. Для участия в конкурсе изучили литературу, посвященную данному вопросу и рассмотрели иллюстративные материалы о жизни людей древней Руси. В результате остановили свой выбор на изготовлении декоративного колодца. Перед началом работы познакомились с пословицами и поговорками об этом уникальном сооружении, о мифах, поверьях и обрядах, которые складывались вокруг него, это оказалось очень интересным и увлекательным моментом для ребенка. Материалами, для создания композиции выбрали шпагат, кофейные зерна, картон и коктейльные трубочки. Общее время, затраченное на изготовление колодца составило 3 часа. В ходе работы Елизавета познакомилась с последовательностью планирования и моделирования изделия, научилась работать по алгоритму. Такие занятия развивают кругозор, дизайнерское мышление, художественный вкус В итоге получилась функциональная поделка, можно крутить колесико и поднимать-опускать ведерко. Она может послужить инструментом для реализации сюжетно-ролевых игр, предметом интерьера или прекрасным подарком. Работа в тандеме нас очень сблизила, Лиза хочет творить ещё, а значит наша совместная деятельность будет продолжена.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №116

Описание: Участие в конкурсах разной направленности помогает моим ученикам развивать их творческие способности, расширять кругозор, приобретать новые знания в разных областях. На этапе подготовки к конкурсам создается особый микроклимат между педагогом - наставником и учащимися, тесная связь, основанная на доверительных отношениях. Все это укрепляет авторитет учителя и в значительной мере формирует положительное отношение ребят к учебному процессу в целом. Конкурсы патриотической направленности занимают особое место в воспитательном процессе обучающихся с ОВЗ. В год празднования 75 - ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне мы с ребятами приняли участия во многих конкурсах, посвященных этому знаменательном событию. Одним из таких конкурсов был творческий интернет-конкурс для детей с ограниченными возможностями здоровья «Живая память Солдатского письма. Письмо деду». Участникам предлагалось обратиться к своему Герою (деду, прадеду и просто солдату), написать Ему слова благодарности за наше будущее. Действуя с классным руководителем в тандеме Дарья Кузнецова заняла 1 место!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №115

Описание: Вы не пробовали рисовать на пищевой пленке?
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №114

Описание: Тандем «Носкова Ольга Владимировна + Ева Ч. (3 года)», МАДОУ «АртГрад» г. Перми. Представляем Вам нашу работу: картина, выполненная в технике пластилинографии. Этот вид творчества доступен детям уже с младшего дошкольного возраста. И хотя детские ладошки в раннем и младшем возрасте еще недостаточно развиты, чтобы лепить разнообразные объемные фигуры из пластилина, создавать картины, «нарисованные» пластилином, особенно если на помощь приходит мама или педагог, - это очень легко и интересно! В таком тандеме у каждого своя цель: для взрослого важно помочь ребенку в развитии мелкой моторики, координации движений, формировании пространственного мышления и цветового восприятия; для ребенка интересен сам процесс, ведь можно поиграть в «птичку, собирающую зернышки», придавить пальчиком горошинку, раскрасить картинку, раздавив цветной шарик… Игру можно придумать на ходу! А главное, что результат будет общий – веселое настроение, освоенный навык и гордость за воплощенную в жизнь фантазию! Смотрите, как у нас получилось!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №112

Описание: Добрый день! Работаю МАОУ "Школа"Диалог" г.Перми учителем музыки. Представляю Вашему вниманию не только "Тандем=учитель+ученик", но и семейный дуэт. Ведь совместное творчество сближает детей и родителей, помогает им лучше узнать друг друга. https://disk.yandex.ru/i/sWmcwcCHP0SDfg
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №110

Описание: У сказки практически безграничные возможности! С её помощью можно сформировать правильный образ врача, воспитателя, учителя и т.д. Сюжет поможет скорректировать поведение, объяснить эмоции, дать алгоритм действий для решения проблемы. Есть сказки прорабатывающие проблемы, касающиеся дружбы, ночных страхов, плохого аппетита и даже болезней (сказки, где по сюжету нужно делать различные упражнения). Дети любят сказки с самого раннего детства, как наверно и все. Детям проще воспринять информацию из отвлеченной истории, где мораль обращена не к нему, а к герою сюжета, пусть даже сильно на него похожему. Сказка добра, она не поучает, не читает нотаций, не ругает. Это история об ошибках и трудностях кого-то другого и именно это помогает посмотреть на себя и свою проблему со стороны. А позитивный опыт героя подталкивает поступить также. А особенно важны для детей сказки собственного сочинения. Вот такую сказку мы сочинили вместе с детьми.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №109

Описание: Внутренний мир обучающегося с проблемами в интеллектуальном развитии сложен. Как помочь таким детям увидеть, услышать, почувствовать всё многообразие окружающей среды? Как помочь познать и раскрыть свое Я, войти в мир взрослых, полноценно существовать и взаимодействовать в нем? Секрет прост. Нужно быть с ребенком с ОВЗ в тандеме: помогать ему, направлять, быть рядом во всех видах деятельности. Большое значение в усвоении новых знаний и видов деятельности имеет творческое развитие детей с ограниченными возможностями здоровья. Большая роль в развитии творческих способностей обучающихся отводится классному руководителю. Как классный руководитель я вижу свою основную задачу в помощи моим ученикам реализовать себя, участии в творчестве и созидании, приобретении опыта успешности в конкретной области знаний за счет своих индивидуальных способностей и трудолюбия. Значимым направлением моей работы является вовлечение ребят в конкурсное движение. Считаю, что участие в конкурсах разной направленности помогает моим ученикам не только развивать их творческие способности, но и способствует расширению кругозора, привитию навыков безопасного поведения, формированию адекватной самооценки. Все это в дальнейшем поможет учащимся с ОВЗ в профессиональном самоопределении и успешной социализации. В этом учебном году мы с ребятами приняли участие в городском дистанционном конкурсе по правилам пожарной безопасности "Служба пожарных глазами детей" в номинации "Агидбригада". Приглашаем посмотреть, что у нас получилось. https://cloud.mail.ru/public/JLei/twydsrT9Y
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №108

Описание: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества» (В. А. Сухомлинский) И это очень важно в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья. Я - педагог МБОУ "Школа № 154 для обучающихся с ОВЗ" г. Перми. Вот уже третий год у меня есть замечательный ученик - Илья П. С ним мы всегда, действительно, в тандеме. Илья обучается индивидуально на дому, поэтому мы с ним вместе на занятиях создаем свой мир игры, творчества и фантазии. "Ни дня без творчества!" - это наш с ним девиз. Видеть практический результат своего труда - это так важно. Накануне праздника 8 Марта мы с ним сделали открытку для мамы. И очень этому рады! И Илья будет рад подарить эту открытку своей маме. А еще мы с ним участвуем в школьных конкурсах, потому что мы с Ильей хотим делиться радостью своего творчества с другими детьми.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №107

Описание: Как развить в способном ребенке талант сочинять? Мой рецепт прост: возьмите ручку и бумагу, посадите рядом подающего надежды будущего нобелевского лауреата по литературе и пишите. Пишите вместе: обсудите идею и сюжет будущего шедевра, характеры героев, их взаимоотношения. А чтобы было желание придумывать, оттолкнитесь от какого-нибудь очень популярного произведения, которое интересно вашему подопечному. Ведь ученический период был у всех известных корифеев литературной мысли, пусть он будет и у вашего писателя. И пишите: строчку - вы, строчку - ваш ученик, абзац – вы, два - ваш ученик. Пишите в классе, на переменах (их всегда не хватает, особенно, когда муза неожиданно посетила ваш творческий тандем), пишите дома между решением задач и заполнением контурной карты и вашей подготовкой к урокам и проверкой тетрадей. Вместе удивляйтесь неожиданным изгибам сюжетных линий и поступкам героев, ярким и образным метафорам. Так, за два месяца совместного творчества у нас с ученицей 9 класса появился рассказ, который мы назвали «Котарния». Уж очень моя писательница увлекалась чтением книг Клайва Льюиса. Волшебный мир, добрые и смелые герои, знающие цену дружбе, удивительные приключения, перенесшие девочек и мальчиков из реального мира в мир фэнтези – все это оказалось возможным на страницах книги известного автора. Про возможность чуда написали и мы…
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №106

Описание: Современные дети живут в эпоху активной информатизации и компьютеризации.Технические объекты окружают нас повсеместно.Каждый ребёнок - потенциальный изобретатель.Правильно организованное техническое творчество учителя и ученика, позволяет ребёнку интересно изучать окружающий мир.Учитель и ученик в тандеме создают различные объекты.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №104

Описание: Неизвестный Солдат никогда не обретет имени и фамилии. Неизвестный Солдат навсегда останется тем самым родным человеком, пожертвовавшим жизнью ради будущего своих потомков, ради будущего своей Родины, ради будущего всего человечества. Он отдал жизнь, он лишился имени, но стал родным для всех, кто живет и будет жить в нашей огромной стране и за её пределами. Во многих странах мира установлены памятники Неизвестному Солдату и бережно охраняется память о нем. Патриотическое воспитание всегда являлось неотъемлемой частью воспитания школьников. И чем больше времени прошло с момента Великой Победы, тем более значимым становятся для нас, потомков, подвиг героев, память поколений и могущество нашей страны. Я, учитель МАОУ "Школа №18 с ОВЗ" г. Перми Хохрякова Светлана Александровна, совместно со своей ученицей Мелехиной Самирой представляем литературную композицию "Неизвестный солдат". Приятного просмотра: https://cloud.mail.ru/public/nPbG/gQZrYgu38
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №103

Описание: Первый учитель играет, несомненно, важную роль в становлении ребенка как личности, дает маленькому человеку своеобразную «путевку» во взрослую жизнь. Контакт между двумя людьми – обладающим знаниями педагогом и дошкольником, эти знания принимающим возникает лишь тогда, когда обе стороны стремятся к взаимодействию. Проект "От поля до тарелки" дал возможность дошкольнику изучить и понять процесс появления хлеба на столе потребителя.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №102

Описание: «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок» - утверждал В. А. Сухомлинский. Занимаясь творчеством, ребенок развивает себя как физически, так и умственно. Проявление и развитие творческих способностей учит ребенка не просто смотреть, а видеть, помогает ему стать неординарной, развитой личностью, а помогает ребенку конечно педагог. «Меньше обучать — больше взаимодействовать», «Учимся, делая и творя» - эти девизы способствуют созданию условий для развития творческих способностей детей. Мы с ребенком выбрали технику пластилинографии, которая позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в творчество детей, делает его более увлекательным и интересным.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №100

Описание: Я- учитель начальных классов МАОУ «Школа «Диалог» г. Перми Байдакова Наталья Витальевна. А еще мама второклассника Вани. Новый год – наш самый любимый, чудесный семейный праздник. Праздник с волшебными превращениями и подарками Деда Мороза. Каждый год мы ждем в гости Деда Мороза, заранее пишем ему письма. Ведь время новогодних праздников - это время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом в конце каждого года с наступлением зимних холодов. В новогодние каникулы мы сочиняем истории. Они вошли в одноименный сборник наших совместных произведений. Посвящается всем, кто верит в новогодние чудеса…
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №99

Описание: "Научно-технический тандем", модель"Вертолёт" из конструктора «Стеллар техно». Ребенок — прирожденный конструктор, изобретатель и исследователь. Конструктивная деятельность в воспитании дошкольника занимает особое место. Это единственный вид деятельности, в котором результат ребенка и взрослого совпадают однозначно, это позволяет ребенку давать адекватную самооценку полученному результату. В среднем возрасте я активно использую прием показа воспитателем, т.к. у детей еще не имеется достаточного опыта конструирования, так же предлагаю выполнять задания по условиям, которые усложняются. Найти ключ к любой индивидуальности, помочь раскрыться каждому ребёнку. Я выстраиваю линию общения и взаимодействия с детьми так, чтобы оказаться не над ребёнком, и даже не рядом с ребёнком, а вместе с ребёнком. Создаю условия для раскрытия потенциала самобытной и творческой личности каждого воспитанника. Мы с Димой создаём уже не первую модель и он охотно делится знаниями и опытом с другими ребятами в группе.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №97

Описание: Занимаясь с ребятами, использую в своей работе самые разнообразные направления и формы. Чтобы превратить свои занятия в увлекательный творческий процесс и заинтересовать ребенка, стремлюсь чаще придумывать необычные поделки, сопровождая музыкой, загадывать загадки. В этот раз мы старались для наших пап, дедушек и братьев.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №95

Описание: «Ученик – это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь». Плутарх Творчество!? Что это такое? Способность к творчеству присуща каждому человеку. Важно вовремя увидеть эти способности в ребенке, вооружить его способом деятельности, дать ему в руки ключ, создать условия для выявления и расцвета его одаренности. В основу методики развития творческих способностей положен принцип, основанный на взаимодействии педагога и учащихся. В процессе совместной деятельности на занятиях одной из главных задач педагога является создание комфортных условий, которые позволят стимулировать творческую активность ребёнка, приведут к формированию эстетического восприятия действительности и разовьют интерес к творческой деятельности. Творческая деятельность ученика не может выйти за предел имеющихся у него знаний. Отсюда следует, что эффективность формирования и развития творческих черт личности во многом зависит от умения педагогов организовывать ее. Особую роль в развитии творческого потенциала отводят учителю. Развитие способностей средствами декоративно-прикладного искусства позволяет выработать эстетическое отношение у ребят к культурному наследию, к окружающей действительности, научить видеть и понимать прекрасное. Совместно с ребятами готовимся к предстоящему празднику – 8 марта, готовим «Брошь для мамы». Увлекательное занятие – бисероплетение. Занятия бисером – это тонкая, кропотливая работа, которая требует терпения и аккуратности. При освоении этого вида декоративно-прикладного искусства, школьники воспитывают в себе самостоятельность, эстетический вкус, художественное восприятие действительности, тонкое восприятие красоты, развивают фантазию и чувство ритма. Лишь в условиях совместной творческой деятельности учителя и учащихся, имеющей для каждого из них личностный смысл, только в условиях личностного взаимодействия складываются между ними - отношения партнерства.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №94

Описание: Творение нашего тандема называется "Картина из шерсти". Шерсть - это безопасный, пластичный и очень яркий материал, из которого можно делать потрясающие картины. Дети очень любят "рисовать" шерстью, так как шерсть очень легка в использовании, не требует большой и сложной подготовки, легко наносится на основу и без особого труда исправляется уже в готовой композиции. Нам потребовалось две встречи для создания картины. На первой встрече ребёнок учится элементарным способом работы с шерстью – вытягивание волокон шерсти, раскладывание на основе, накладывание волокон друг на друга, подгиб или обрезание краев. На второй встрече - идёт создание картины.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №93

Описание: Дети любят творить. А совместная творческая деятельность педагога и ребёнка делает этот процесс интересным и незабываемым. Как-то я предложила своим «подготовишкам»: «Я сочиняю первую строчку, кто придумает вторую?» Моим соавтором стал Ленар Сафин, ребёнок подготовительной группы № 15. Слово за слово – так и появлялись наши с ним «Сочинялки»!
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №91

Описание: Все люди, независимо от возраста, любят праздники. А Новый Год – самый долгожданный праздник. На праздники принято дарить подарки, и перед каждым из нас встает вопрос, что подарить своим друзьям, родным и просто людям, которым хочется сделать приятно. Ни один Новый год не проходит без красавицы елочки. Она прекрасно вписывается в праздничный декор и является чудесным зимним подарком. Ведь подарок – это выражение наших добрых чувств, любви и уважения. C детства каждый знает, что лучший подарок – это подарок, сделанный своими руками, так как такой подарок хранит тепло ваших рук, передаёт положительные эмоции и чувства, вложенные в него. Кроме того, подарок сделанный своими руками, превращает ребенка в художника, он превращает образ в форму, что хорошо развивает фантазию, творческое мышление, мотивирует ребенка к созданию новых объектов. Современное искусство показывает, что шедевры можно творить из различных вещей, которые есть под руками. Это стимулирует вдохновение ребенка, развивает уверенность в собственных силах, ведь ребенок сам смог сделать и получить конечный результат - подарок!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №90

Описание: "Чему учит сказка - вместе - лучше!" Сказка учит маленького человечка, что без помощи родственников (бабушки, внучки) и друзей (жучки, кошки, мышки) невозможно достичь великих дел. Сказка учит быть дружными, ценить семью и каждого члена семьи, помогать друг другу.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №89

Описание: Шкатулка для мамы
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №88

Описание: Для ребенка, который познает мир, очень важен тактильный опыт. Через прикосновения к привычным предметам он знакомится с трехмерным миром, учится различать объем и текстуры. Кубики, конструкторы, пазлы - все эти игрушки играют важную роль в процессе взросления малыша. Однако современным детям неинтересно играть только лишь «классическими» игрушками. Особенно сейчас, в эпоху глобальной информатизации, когда планшет уже стал незаменимым помощником воспитателям и источником удовольствия для ребенка. Но как объединить привычную традиционную игрушку и современный гаджет? Очень просто: с помощью технологии дополненной реальности. Привычные деревянные кубики вдруг «оживают» на экране устройства, рассказывая историю – это настоящее волшебство! Появится яркая цветная 3D модель с анимацией или фотографией. Каждый «оживающий» кубик сопровождается интересным познавательным рассказом. Вот так, при помощи традиционных кубиков и современных гаджетов, мы с детьми, осуществляем незабываемое путешествие в мир культурного наследия Пермского края из любой точки мира, без перемещения в пространстве.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №87

Описание: Танцевальная терапия. В настоящее время ведется активный поиск различных психолого – педагогических подходов, направленных на коррекцию и нормализацию психического развития ребенка с аутизмом. Коррекционно–развивающая работа с аутичными детьми достаточно сложна в силу специфики данного нарушения. Танцевальная терапия — это психотерапевтическое использование танца и движения как процесса, способствующего интеграции эмоционального и физического состояния ребенка. В танцевально – двигательной терапии мы обращаемся непосредственно к телу и его движениям, пробуждая двигательную активность, раскрывая и освобождая его внутренний мир чувств, образов, воспоминаний, переживаний, напряжений и их выражение в танце, развивая осознание тела, формируя реалистичный образ тела, а также обучая навыкам социального взаимодействия. Танцевально-двигательная терапия направлена на преодоление разрыва между психическим и физическим, на гармоничную интеграцию тела и разума. Танец дарит ребенку радость, он способен ощутить состояние вдохновения и полета. Такая терапия позволяет выражать свои чувства и эмоции, повышать навыки коммуникации. Танцевально-двигательная терапия служит бесценным ресурсом самопознания и внутреннего развития ребенка. Посредством танца ребенок учится взаимодействовать с окружающим миром. Танцевально-двигательная терапия ребенка с аутизмом требует от учителя богатого собственного двигательного опыта, необходимого, чтобы быстро сориентироваться в ситуации, трансформировать движение ребенка, по- другому использовать технику, если того требует ситуация. Важный навык – это наблюдение за движением. Первое время движение – это единственная область, где встречаются ребенок и учитель. В танцевально-двигательной терапии достаточно возможностей, которые позволяют сформировать у ребенка с аутизмом адекватный и постоянный образ тела и коммуникативные навыки. Этот метод помогает учителю быть достаточно устойчивым партнером в отношениях, создавать новый опыт для ребенка. Танцевально-двигательная терапия может быть самостоятельной на каком-то этапе, но взаимодействие с другими специалистами дает потрясающий результат.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №86

Описание: Мои технические успехи. Коррекционные занятия для учащихся с ГУО выстраиваются с учетом их физического и психического развития, у таких детей замедленный темп усвоения программы. Для ребёнка предлагается продуманная, регламентированная по объему продуктивная деятельность. При овладении новыми навыками инструкция педагога заменяется совместной деятельностью педагога и ученика в технике «рука в руке». Координация в работе рук очень сложный процесс для детей с диагнозом ДЦП, но при системной работе можно получить результат, который в начале деятельности кажется просто невозможным. Сначала это были простые соединения одного или двух элементов магнитного конструктора друг с другом в плоскости стола. На втором этапе пытались сделать конструкции объёмной, поднять детали перпендикулярно столу и закрепить их. Дальше на основе предыдущих навыков строим несколько этажей одной и той же формы. Здесь, при частом повторении одинаковых операций рук, навык закрепляется и руки все увереннее присоединяют детали. На следующем этапе в завершающей деятельности мы добавляем фигуру треугольник. У нас получается башня из нескольких этажей с крышей. Ребёнок рад, он видит результат своей деятельности, понимает, что он успешно справился с задачей. Вся процедура занимает длительное время, от 3 до 5 недель. Конечный результат удовлетворяет и педагога и ребёнка, это заметно по эмоциональному состоянию ученика, он счастлив.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №85

Описание: Изготовление скворечника для птиц. Заботиться о птицах можно, бросая им хлебные крошки или семечки. Голуби и воробьи с удовольствием слетаются на такое угощение. А что еще мы можем сделать для птиц? В городе и у себя на даче? Конечно, построить им домик для жилья – скворечник. Строя и развешивая скворечники, человек заботится о птахах. Процесс изготовления любого столярного изделия - это источник удовольствия и новых душевных сил . Не случайно в последние годы работа с деревом становится настоящим творческим занятием , а не только производством в практических целях. Одна из замечательных особенностей столярного дела - это то , что независимо от жизненных обстоятельств почти каждый человек сможет стать умелым мастером по обработке дерева . Для этого надо запастись терпением и немного попрактиковаться. Лучший материал для изготовления такого домика – дерево. Однако не всякое дерево подойдет. Хорошо подойдет доска из березы, дуба и ольхи. Скворечник получился очень хороший. И теперь у прилетевших весенних гостей будет свой дом.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №82

Описание: Прозрачный мольберт – удобное, многофункциональное специальное пособие, которое позволяет ребенку увидеть результат своей работы в сотрудничестве с воспитателем. Рисование на «Стеклянном мольберте» способствует развитию мелкой моторики, следовательно, речи и умственных способностей, интеллекта. Развивается координация рук. Детские пальчики становятся более сильными, ловкими и умелыми. Ребёнок вместе с воспитателем с разных сторон мольберта рисуют одинаковый сюжет. В творческом процессе ребёнок учится рисовать, фантазировать, различать цвета и оттенки. В отличие от рисования по бумаге, стекло дарит новые визуальные впечатления и тактильные ощущения. Во время рисования на мольберте можно использовать различные нетрадиционные техники (рисование пальцами и ладошкой, рисуем по очереди, рисунок плюс аппликация), что позволяет разнообразить игры и поддерживать интерес к рисованию.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №80

Описание: Каждый ребенок уникален, неповторим, идивидуален и требует особого подхода. Очень важно создать ситуацию успеха, чтобы каждый ученик поверил в свои силы. Каждый ребенок любит творить, создавать что-то новое. Мои дети не исключение. Прошел праздник "День защитника Отечества". Мы с ребятами сотрудничаем с детским садом. На 23 февраля решили вместе с малышами сделать папам подарок своими руками. Все с большим удовольствием приняли участие в создании коллажа. Совместная работа сближает детей между собой, с педагогом, создает массу положительных эмоций.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №78

Описание: Творчество- это создание нового и прекрасного, включает в себя интенсивную работу мышления , наполняет жизнь радостью. В широком смысле творчество обозначает союз, содружество, необходимое для достижения общих целей. Отношения с учителем занимают в жизни детей очень важное место. В данной ситуации, на учителе лежит задача выстраивания отношений на основе сотрудничества, поддерживания доброжелательности и взаимопонимания. В основе отношений между учителем и учеником лежит их совместный труд, а также успехи в достижении цели. Во всех школах очень много проходит различных акций, в которых мы с детьми принимаем участие: "Телефон доверия", "Белая ромашка", "День доброты" и т.д. Акция "Дари улыбку ", проходила осенью, целью акции было вручить прохожим смайлик из бумаги, на котором написан совет-напоминание о безопасном поведении в быту, общественных местах и о переводе денежных средств через Интернет, а также доставить хорошее настроение жителям микрорайона. Совместно с учениками изготовили смайлики, а потом подарили жителям микрорайона. Все получили большой заряд положительных эмоций. Акция достигла своей цели и принесла много позитивного настроения и конечно , УЛЫБОК!
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №77

Описание: Занятия для развития детского творчества в школе являются идеальным способом помочь детям освоить ключевые навыки. Раскрытие творческого потенциала является одной из важнейших задач воспитания. Именно учитель способен многое сделать для того, чтобы повысить творческий потенциал ребенка. И лучше всего это осуществляется через совместное творчество ученика и учителя. Оно сближает детей и учителей, создает массу положительных эмоций и теплую атмосферу в коллективе, в классе, помогает лучше узнать друг друга. Педагог должен доступно, правильно живо и интересно уметь передать свой опыт, свои знания воспитанникам. Каждому педагогу хочется, чтобы именно его воспитанник в будущем добился успеха. А если это происходит, приятнее вдвойне! Работы моих учеников представлены на конкурсах различного уровня и получили достойные оценки.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №74

Описание: Кто же мастер щей, борщей И рагу из овощей? Вкусный сварит нам бульон. Торт испечь сумеет он И нажарит нам котлетки. Кто же он? Скажите детки. На занятии мы рассмотрели и определили значение профессии «Повар», изучили историю возникновения профессии, социальную значимость профессии в обществе, уникальность профессии, выяснили плюсы и минусы работы повара, посмотрели как работает повар в детском саду. Мы с ребятами выяснили, что скорее всего, слово «повар» произошло от восточнославянского «вар», означавшего кипящую воду и жар. По́вар — человек, профессией- специальностью, которого является приготовление пищи на предприятиях общественного питания (кафе, ресторан , бар , столовая, пиццерия , детский сад , школа, больница и пр.) Повар должен быть чистоплотным, мыть всегда руки перед приготовлением еды, внимательным чтобы не пересолить еду, или чтобы еда не пригорела. А также соблюдать правила безопасности, чтобы не обжечься. У повара должна быть хорошо развита фантазия, чтоб придумывать новые блюда. Еще должен быть трудолюбивый и любить свою профессию. Мы узнали про ремесло. А также мы сами научились делать бутерброды!
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №73

Описание: "Научно-технический тандем" - макет "Дорога жизни" - совместная работа обучающегося Квирикадзе Левана и педагога Аскадоковой С.Р.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №72

Описание: Макет-панорама "Дорога Жизни
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №71

Описание: Даже в наш компьютерный век любимыми игрушками детей остаются куклы. Они бывают разными: тряпичными, пластмассовыми, деревянными и резиновыми, большими и маленькими, в старинных нарядах и современных. А мы мастерили бумажную куклу. Куклу Искорку! Когда дети играют с куклами и с любыми игрушками, они обычно используют два подхода: режиссерский и ролевой. Ребенок выступает в качестве автора игры, он придумывает сценарий, согласно которому куклы действуют, наделяются какими-нибудь чертами и становятся персонажами истории. Можно предложить детям нарисовать лица (эмоции) и приклеить куколкам. Несложная в складывании модель дает огромный потенциал для полета творческой фантазии детей при ее декорировании, развитие пространственной ориентации и зрительного внимания, ловкости пальцев рук.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №70

Описание: Люди рождены, чтобы помогать друг другу, как рука помогает руке…. Марк Аврелий Я работаю учителем в классе по АООП образования обучающих с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2). Дети в классе практически не говорят, не сформированы навыки самообслуживания, очень плохо развита мелкая моторика, пространственная и временная ориентация. У детей затруднены тонкие, дифференцированные движения рук и пальцев, их точность и темп нарушены, что значительно сковывает действия учащихся в процессе обучения. Для любого ребенка важно развивать мелкую моторику рук, тем более это актуально для ребенка с тяжелой умственной отсталостью, для которого развитие общей и мелкой моторики может стать основным направлением компенсирующего обучения. С такими детьми я работаю, используя метод «рука в руке», но некоторые дети не идут на контакт, когда педагог стоит за спиной ребёнка, он ищет контакт «глаза в глаза». В предложенной презентации можно увидеть данную ситуацию, поэтому мы работаем параллельно. Данная методика позволяет ребенку почувствовать, что он выполняет задание (ощущение собственной успешности), а так же чувствует готовность взрослого помогать. Тема урока по предмету «Окружающий природный мир» «Зимующие птицы. Снегирь». После теоретической части я часто применяю технику аппликация. Выполняя работу, ребёнок тактильно ощущает бумагу разной фактуры (картон, глянцевая и бархатная бумага), что способствует развитию мелкой моторики. Каждому ребёнку важен конечный результат своего труда, независимо он сам сделал или с помощью. В процессе реализации данного подхода уровень сформированности развития мелкой моторики повысился: у детей с умственной отсталостью укрепилась мелкая мускулатура пальцев, усовершенствовалась зрительно-двигательная координация и ориентировка в микропространстве. Практика показала, что хороший результат достигается тогда, когда ведется систематическая комплексная работа по развитию мелкой моторики и обеспечивается тесная взаимосвязь учителя и родителей.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №68

Описание: «Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше мастерства в детской ладошке, тем прекраснее ребенок». Сухомлинский В.А. Я считаю, что творческая деятельность имеет большое значение для всестороннего развития детей, в том числе и детей с ОВЗ. Она способствует их эстетическому, нравственному воспитанию, расширению кругозора и умственному развитию. С Василиной, ученицей 7В класса наше совместное творческое сотрудничество началось с участия в межрегиональном фестивале для детей с ОВЗ «Радуга успеха». В течение недели мы реализовали нашу творческую задумку по изготовлению пригласительного билета на Новогоднее представление «Цирк зажигает огни» в технике «Папертоль», которую и представили ее Вам. Результат нашего совместного творчества – Диплом 3 степени в номинации «Творчество без границ». Также вместе с Василиной мы планируем провести мастер-класс «Папертоль – бумажное чудо» с ее одноклассницами, которые тоже пожелали освоить эту технологию работы с бумагой. Дети с ОВЗ, участвуя в творческой деятельности, могут пройти путь от интереса, через приобретение конкретных навыков, к профессиональному самоопределению, что так важно для их успешной социализации.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №67

Описание: Тема занятия: Изготовление игрушки из фетра «Сова». Учитель: учитель технологии МАОУ «Гимназия №8» г. Перми Верещагина Наталья Александровна. Ученик: ученица 2 Б класса Кучева Виктория. Количество занятий – 2 Продолжительность занятия 40 минут. Организационные условия: - время проведения – во внеурочное время; - режим проведения – 1 занятие в неделю. Формы организации учебной деятельности: - индивидуальная. Цель: Привлечение детей к изучению истории народных промыслов и получение практических навыков. Задачи: В процессе достижения указанной цели необходимо выполнение следующих задач: 1. Изучить историю создания мягкой игрушки. 2. Изготовить игрушку своими руками. 3. Принять участие в виртуальном конкурсе «Учитель+ученик=тандем». Основное оборудование: портновский мел, напёрсток, портновские булавки, ножницы, ручная игла, игольница. Используемые материалы: фетр, нитки, тесьма, синтепон, холлофайбер. Навыки, приобретённые воспитанником: 1. умение раскраивать текстильный материал по лекалам; 2. умение выполнять швы вручную; 3. развитие мелкой моторики пальцев рук; 4. видение пропорций и объемов; 5. развитие фантазии и объемного мышления. Календарно-тематическое планирование № занятия Дата проведения Наименование темы Используемый материал, инструменты Количество часов 1 09.02.2021 Раскрой игрушки «Сова». (фото 1) Пришивание мелких деталей к лицевой стороне игрушки ручными стежками. (фото 2) Выкройка игрушки, мел, фетр, ручные иглы, булавки, ножницы. 1 2 016.02.2021 Соединение крупных частей игрушки. Набивка игрушки наполнителем. (фото 3, 4) Фетр, синтепон, нитки, ручные иглы, булавки, ножницы, напёрсток. 1 Итого (фото 5) 2 Предполагаемый результат обучения:  будет создан положительный эмоциональный настрой у детей в процессе изготовления игрушек, появится желание создавать поделки своими руками, дети научатся радоваться полученному результату;  повысится уровень развития мелкой моторики рук школьников;  дети смогут самостоятельно применять приёмы изготовления игрушек.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №66

Описание: Танец "Тюря" - это творчество народа, его души. В нем отобразилась деятельность человека, жизнь, надежды и мечты. Развитие народного танцевального искусства связано с историей народа. Каждая пережитая эпоха приносила в него свои детали.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №65

Описание: Интерес к поделкам из пластиковых бутылок своими руками, наверное, не пропадет никогда, ведь их скапливается в доме невероятное количество. Да и к тому же, если очень захочется заняться творчеством, занять детей во время каникул или отдыха на даче, сделать что-то дешево и практично – то лучшего материала, чем ПЭТ-тара сложно себе представить.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №64

Описание: Развитие творческих способностей детей через рисование нетрадиционными способами . Рисование пеной для бритья — процесс увлекательный и интересный. Пена приятна на ощупь, дарит новые тактильные ощущения и приятный запах. Легко смывается с рук, одежды и любой поверхности. Творчество с использованием такой нетрадиционной техники рисования создаёт положительную мотивацию к рисованию, расслабляет, будит фантазию и дарит массу положительных эмоций! Совместно с детьми мы рисуем, создаём поделки из получившихся рисунков и участвуем в конкурсах.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №61

Описание: Описание: Данные стихотворения - результат совместного творчества ученика - Каменских Максима - и учителя - Косовских Яны Владимировны. Словесное искусство обогащает душу, развивает речь, позволяет в обыденных вещах увидеть необычное. Представленная поэзия о родной земле - "О тебе, Россия…", "Уральский край"- передает гражданско-патриотические чувства авторов, их желание передать свои чувства читателям. Данные произведения были успешно представлены на школьных концертах, конкурсах чтецов.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №59

Описание: Для себя как творческий подход я отмечаю проектную деятельность с детьми. Особенности проектной деятельности в детском саду заключаются в том, что ребёнок ещё не может самостоятельно сформулировать проблему, определить замысел, поэтому в образовательном процессе ДОО проектная деятельность носит характер сотрудничества, в котором принимают участие дети и педагоги. Опираясь на помощь взрослых, дети ищут решение проблемы через вопросы к родителям, совместные походы в библиотеку, чтение познавательной литературы, наблюдений. Мы совместно занимаемся продуктивной деятельностью: рисуем, мастерим, сочиняем.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №58

Описание: Творческие способности дошкольника – это индивидуальные качества, определяющие успешность выполнения какой-либо творческой деятельности. Творческие способности можно назвать сплавом многих качеств дошкольника, среди которых: замечать то, чего не видят другие (например, сначала видеть целое, а уж потом фиксировать детали)
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №56

Описание: Вместе с воспитанницей Кирой мы осуществили проект "Модная штучка". Идея воспитателя: сделать из конструктора лего платья для бумажных кукол. Казалось бы, лего-конструктор не для этого), но Кира доказала, с ним можно всё! Работа была интересной, творческой, очень увлекательной! Тандем удался!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №54

Описание: Детский пластмассовый научно-познавательный конструктор «GIZMO» - это способ рассказать ребенку, как работает пропеллер самолета, разобраться, как функционирует шестереночная передача. На индивидуальном занятии знакомлю детей с деталями конструктора, учу понимать схемы и пользоваться инструментами для сборки. Затем дети самостоятельно по схеме собирают модель воздушного пропеллера. Таким образом, я развиваю интерес к конструированию и конструкторские навыки, помогаю учиться следовать инструкции.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №52

Описание:
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №51

Описание: Берёзкина Наталья Валерьевна, воспитатель МАДОУ "Центр развития ребенка - детский сад №403" г. Перми. В своей работе я стараюсь много времени общаться с детьми и уделять внимание речевому развитию и коммуникативных навыков. Считаю, что это очень важно для детей в творческой реализации себя и успешной социализации в обществе. Мы с детьми принимали участие в конкурсе "Красная книга Пермского края глазами детей", в котором мой воспитанник стал победителем. Его творческий конкурсный материал был опубликован в "Красной книге Пермского края". Представляю вашему вниманию несколько творческих работ своих воспитанников.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №50

Описание: "Всё в наших руках!" Именно такое название мы дали нашему с Андреем тандему. Я, учитель начальных классов МАОУ "Адаптивная школа-интернат "Ступени" г.Перми" , Ханжина Виктория Сергеевна и мой ученик Бородулин Андрей представляем продукт совместной деятельности, который был выполнен за одно занятие кружковой деятельности "Умелые ручки", направленной на развитие творческих способностей. Всем давно известно, что развивать творческие способности у детей с ОВЗ – значит готовить их к дальнейшей взрослой жизни, реализации себя как личности в социуме. Выявить и развить творческие способности у обучающихся, есть главная задача педагога.В творческой деятельности дети выражают свои чувства и мысли, свои представления об окружающей жизни. В ходе занятий ребята приучаются правильно воспринимать окружающие предметы и явления, знакомятся с различными формами и положением предметов в пространстве. Дети с ограниченными возможностями здоровья овладевают практическими навыками пользования карандашом, кистью, красками, ножницами, что благоприятно влияет на развитие мелкой моторики. Занятия по развитию творчества, предполагают, что подобная работа станет толчком к развитию воображения, творчества, проявления самостоятельности, инициативы и выражения индивидуальности у детей. А результатом этой работы является создание каждым ребенком своего оригинального продукта, а главным критерием оценки ученика является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата.Все дети рождаются со своими природными задатками, талантами и возможностями и дети с ОВЗ тому не исключение. Перед педагогом стоит задача - раскрыть природные способности ребенка, помочь ребенку познать мир своим путем. Положительные результаты, достигнутые в ходе работы с детьми, убеждают в том, что начатая деятельность необходима и значима для интеллектуального и творческого развития личности. Андрей стремится к выполнению каждой поделки, вкладывает свою душу. Полученные результаты радуют глаз ребёнка. Это для учителя - это самый главный результат в работе с каждым учеником!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №49

Описание: Современное образование направлено на всестороннее развитие личности ребенка, его творческое мышление и созидание. Педагог в разрешении этого запроса общества создает среду, которая мотивирует детей самостоятельно добывать, обрабатывать информацию, обмениваться ею, а также быстро и свободно ориентироваться в окружающем информационном пространстве. Проектная деятельность как один из вариантов комплексного разрешения этих задач. Особенностью системы выполнения творческого проекта является возможность совместной творческой и исследовательской работы учителя и учащихся. Один из реализованных мной и моими учениками творческий практико-ориентированный межпредметный проект "Краски осени". Целью этого проекта было декорирование стены учебного кабинета, создание арт объекта "Краски Осени" с применением эко-дизайна и имеющихся у детей художественно-прикладных навыков обработки природных материалов, в контексте экологического образования. Продуктом совместной творческой деятельности детей и педагога стали Арт-объект "Краски осени"- декорированная стена в классе, с использованием законов цвета и фитодизайна и различные творческие работы ( сочинения,рисунки...), которые стали элементами декорирования. Практические результаты реализации проекта определялись в соответствии с целями и задачи каждого этапа в течение 9 уроков: Технология -3 урока, ИЗО -2 урока, Окружающий мир-1 урока, Русский язык-2 урок, Литература-1 урок. Общая продолжительность проекта две недели.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №48

Описание: Воспитатель МАДОУ "Детский сад "Калейдоскоп" г. Пермь Шерстобитова Лариса Васильевна. Дети просто обожают смотреть представления и сами ставить свои спектакли или любимые сказки. Кроме того, такие игры помогают ребенку успешно формировать активный словарь и развивать речь, воображение, память, мышление, умение следить за сюжетом, артистизм, мелкую моторику рук, эмоциональную сферу, творческие способности, освоить ролевые игры.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №46

Описание: Берёзкина Наталья Валерьевна, воспитатель МАДОУ "Центр развития ребенка - детский сад №403" г. Перми. В рамках проекта "Умные сказки" мы с детьми пробовали себя в роли писателей - сказочников и художников - иллюстраторов. Это было очень увлекательно и интересно. Представляем вашему вниманию одну из наших сказок "Принцесса и ведьмочка".
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №45

Описание: Практический опыт взаимодействия педагога и воспитанника - сочинение сказки "Маленькая елочка". Сказка из серии "Машины лего-сказки". Совместно с детьми сочиняем сказки, подбираем картинки, создаем схемы для построек из лего. Главным героем является Маша. Маша – это простая, маленькая девочка, ну, впрочем, как и всех маленьких детей, ее все интересует. Как только она начинает что-то делать, ее глаза загораются, и появляется масса интереса к происходящему. Каждая сказка сопровождается поучительным сюжетом от главной героини. После того, как она что-то натворит, делает выводы и раскрывает суть поучения. Мишка тоже является одним из основных персонажей. Миша обладает необычайно крепким и стойким характером. Он терпит все приключения Маши, которые она находит на свою и на его голову. Старается предотвратить или исправить Машины ошибки. Образ Мишки предстает перед нами как «большой папа», который беспокоится о своем детеныше. С виду он очень добрый и приятный персонаж, впрочем, как и внутри. Он очень любит тишину и спокойствие, но после того, как появилась Маша, со спокойствием пришлось распрощаться.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №44

Описание: Развитие связной речи формируется через различные виды речевой деятельности. Создание творческих рассказов является ступенькой к развитию речи – доказательства, объяснительной речи. Огромную роль в развитии речи ребенка имеет не только богатая и правильная речь взрослого, но и растущие потребности воспитанника. «Ребенок говорит потому, что появилась потребность в высказывании» - говорил Л.С. Выготский. Желание «говорить» формирует мотив, побуждающий к активному овладению языком.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №43

Описание: Детский сад-целая эпоха в жизни ребёнка. Стремление познать и преобразить окружающий мир заложено в детях с раннего детства. Вовлечение детей в творческий процесс формирует в них важные жизненные качества и раскрывает их способности. Помимо формирования художественных и прикладных навыков работы с тем или иным материалом, дети в процессе творчества получают огромный опыт общения и созидания. Работая и общаясь, дети учатся взаимопомощи, умению слушать и понимать. Когда я Марте предлагаю попробовать что-то новое, необычное, у неё всегда ярко загораются глазки. Наша последняя поделка "Единорог", на её изготовление у нас ушло 4 дня . Как же нас восхитил результат! Впереди у нас ещё много интересных ,совместных проектов.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №42

Описание: Вот уже больше 20 лет я работаю с детьми с нарушениями ОДА, чаще всего - это детский церебральный паралич. Как правило, больше всего страдает тонкая моторика рук. Дети с ДЦП с трудом удерживают предметы в руках, большая проблема для них зашнуровать ботинки и завязать на них узел и бантик. Бывает и такое, что огромной проблемой является, на первый взгляд такое легкое действие, как оторвать клочок бумаги. Что же говорить о работе по трафарету, вырезание ножницами, оформление аппликации. Но нет ничего невозможного, если рядом бессменный помощник - педагог, который заинтересован в том, чтобы любыми приёмами и способами, шаг за шагом двигаться к этой цели. Мы пишем, рисуем, лепим, ТВОРИМ!!!!
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №41

Описание: Театрализация является одним из самых популярных методов работы на уроках литературного чтения, так как данный вид работы делает урок разнообразным и интересным. Эти уроки призваны научить человека думать, отстаивать свои убеждения, творить. Чаще всего на уроках литературного чтения мы с учениками инсценируем русские народные и авторские сказки. Работа в качестве актеров помогает школьникам понять, что чувствует персонаж в той или иной ситуации, мотивы и цели его поступков, разгадать в произведении то, о чем автор порой не говорит. Режиссерская работа заставляет проанализировать все детали и взаимодействия в эпизоде, определить его место в целом произведении, объяснить поведение действующих лиц . Театрализация — одна из форм организации взаимодействия педагога с детьми, их отношения становятся более близкими и доверительными. Этот вид совместной деятельности учителя и учащихся – ненавязчивый и достаточно эффективный путь к обогащению и расширению словарного запаса школьников, преодолению ими скованности, страха перед публичным выступлением, развитию эмоционально-волевой сферы.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №39

Описание: Я-воспитатель Что может быть лучше! Маленьким душам Дарить свои чувства . Вместе расти И вместе стараться Мир узнавать И во всем разбираться. Утром встречаем – Светло и чудесно, Вместе играем- Смешно, интересно. Вот подросли И читать научились. В школу пошли. Но со мной не простились. Детские чувства … Всегда вспоминаем, Дружно живем И горя не знаем! (Автор: Раевская В.С.) Меня зовут Виктория Сергеевна Раевская. И я работаю воспитателем в детском саду №47 города Перми. Я человек творческий и поэтому мои воспитанники любят вести активную жизнь. Мы вместе принимаем участия в конкурсах различных уровней. Особенно радуют детей творческие конкурсы. Уже два года подряд мы принимали участие в "Песенке года" ( уровень ДОУ), в конкурсе для детей с ОВЗ "Речецветик", в городских конкурсах чтецов, в видео-конкурсах и флешмобах. Наши дети с радостью записывают концерты и праздничные поздравления на видео. И очень часто приходится использовать свое хобби. Я люблю петь, сочинять и читать стихи. Особенно мне нравится мелодекламация. Предлагаем вашему вниманию стихи, написанные мною прошлым летом. В то время, когда все детские сады были закрыты, воспитатели работали дистанционно, а дети сидели дома, наша группа не скучала, а продолжала активно общаться в режиме онлайн. Пели, записывали стихи и поздравления. Даже танцевали и занимались спортом на камеру. А теперь все это пересматриваем и вспоминаем с радостью. Эти яркие и веселые мгновения нашим детям запомнились навсегда. Творчество сплотило наших детей и родителей.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №38

Описание: Раскрытие творческого потенциала является одной из важнейших задач воспитания, творческий процесс стимулирует всестороннее развитие ребёнка. Именно учитель способен многое сделать для того, чтобы повысить творческий потенциал ребенка. И лучше всего это осуществляется через совместное творчество, совместный поиск, совместные неудачи и находки, когда два человека вдруг как бы сливаются в единое целое, начинают чувствовать и понимать друг друга. Это сближает детей и учителей, создает массу положительных эмоций и теплую атмосферу в классе, помогает лучше узнать друг друга. Ребёнок чувствует, что вам можно доверять, т. к. вы искренне проявляете интерес к его делу. Совместно с ребятами мы погружаемся в мир фантазий и творчества, всегда выбираем тему и материал, с которым будем работать. Обсуждаем, проговариваем, прислушиваемся и дополняем друг друга по выбранной теме. Чаще всего это эксперимент для меня и ребят, так как мы не знаем, что в результате получиться. Дальнейшая совместная работа приводит нас к новым творческим достижениям и успехам! Так и родился наш творческий тандем. Практический опыт нашего взаимодействия, совместного творчества, начался не так давно, но мы успели уже поучаствовать в разных мероприятиях и конкурсах. Одна из наших последних совместных работ, это участие в школьном фестивале инсценировок театрально-художественных произведений “Служу Отчизне”, приуроченная к Дню защитников Отечества. Толмачёв Влад, Зомарева И.Р., 9И класс, Тёмная ночь (М.Бернес). https://cloud.mail.ru/stock/kFP4cZSr6PNagnph8heiwyUC
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №37

Описание: Новый Год - это время улыбок и прекрасного настроения! В канун Нового года, мы решили с моей воспитанницей МАДОУ "Центр развития ребенка - детский сад № 403", сочинить стихотворение. Совместная работа доставила нам огромное удовольствие, ярких впечатлений, а самое главное взаимопонимания! Мы рады Вам представить стихотворение «Сон в Новогоднюю ночь».
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №36

Описание: Конструирование как излюбленный детьми вид деятельности не только увлекательное, но и весьма полезное занятие. Когда ребенок строит, он должен ориентироваться на некоторый образ того, что получится, поэтому конструирование развивает образное мышление и воображение, а также в процессе осуществляется физическое совершенствование ребенка. Педагогическая ценность конструктивной деятельности детей дошкольного возраста заключается в развитии способностей ребенка, творческих умений...
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №35

Описание: Ни для кого из нас, взрослых, не секрет, что уметь общаться – это очень важно. И очень хорошо, когда человек умеет доходчиво объяснить и договориться, а также не менее значимо слушать и слышать. В дошкольном возрасте очень важно развивать у детей коммуникативные способности. И одна из наших основных задач - подготовка детей к дальнейшей жизни. Это необходимо для того, чтобы дети были адаптированы к жизни в социуме, имели активную и ответственную социальную позицию, смогли реализовать себя, всегда могли найти общий язык с любым человеком и завести друзей. Коммуникативное развитие детей происходит через игру как ведущую детскую деятельность. Игра для дошкольников – способ познания окружающего, а общение является важным элементом любой игры. И лучшее общение получается, через наши, совместные игры с детьми.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №34

Описание: Обучение игре на синтезаторе(фортепиано) сложный и многогранный процесс. А если учесть, что за инструментом ребёнок с ограниченными возможностями здоровья, с особенностями развития, требующий повышенного внимания к себе, то его успехи достойны похвалы вдвойне. Любовь к музыке, исполнительству, музицированию помогают справиться со всеми трудностями. Как один из результатов, ансамблевое исполнение. А. Артоболевская "Вальс собачек" . Исполняет учащаяся МБОУ "Школа №154 для обучающихся с ОВЗ" г.Перми - Ксения Колегова. Педагог Сюткина О.П. https://cloud.mail.ru/public/UzGK/dRSWiZVUm
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №33

Описание: В любом возрасте в сказках можно открыть нечто сокровенное и волнующее. Слушая их в детстве, человек бессознательно накапливает целый «банк жизненных ситуаций», поэтому очень важно, чтобы осознание «сказочных уроков» начиналось с раннего возраста,с ответа на вопрос: «Чему нас учит сказка?». В душе каждого ребёнка таится желание свободной театрализованной игры, в которой он воспроизводит знакомые литературные сюжеты. Именно это активизирует его мышление, тренирует память и образное восприятие, развивает воображение и фантазию, совершенствует речь.Таким образом, театрализованная деятельность – важнейшее средство развития у детей эмпатии, т. е. способности распознавать эмоциональное состояние человека по мимике, жестам, интонации, умения ставить себя на его место в различных ситуациях, находить адекватные способы содействия. В нашей группе разнообразные виды театров и деткам очень нравится примерять образы разных героев сказок. Хоть наши ребята ещё маленькие, но в каждом из них зарождается маленький актёр.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №32

Описание: Конкурс - это всегда праздник.Номинация "Ремесленный тандем" Праздник для души и волнение. Всеобщее, радужное и приятное. Учащиеся 4 «Ж» класса и я, Степанова Инга Петровна представляем подарочный набор для ученицы нашего же класса. У нее скоро день рождение. На занятиях КСК из бросового материала и разноцветных нитей делаем сувениры для одноклассников и родителей. Работа с разноцветной нитью составлена по определённой системе: от простого к сложному. Изготовление учащимися разнообразных поделок и изделий дает широкие возможности для ознакомления их со свойствами ниточек, простейших приемов и инструментов, применяемыми в работе с ними. Творческие работы способствуют развитию индивидуальных творческих способностей, предусматривают индивидуальную работу с каждым ребенком, учитывают возрастные и психофизиологические особенности. Совместные занятия способствуют развитию инициативы, будят положительные эмоции, вдохновляют, активизируют детскую мысль, дают возможность проявить себя в роли автора. В детских ладошках живут чудеса, в них оживает любая мечта. Кончики пальцев тонкой струёй мысли сплетают в клубок золотой! Пальчики эти нельзя унимать, дайте им шанс изобретать. Чем больше проявят они мастерства, тем умнее ребенок и чище душа!
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №30

Описание: Воспитанники спортивной секции "Кунг-фу" не только занимаются спортом, но и творчеством. В тандеме с педагогом они создают прекрасные снежные фигуры, которые радуют проходящих мимо людей.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №29

Описание: Все педагоги осознают важность тесного взаимного сотрудничества с детьми в рамках воспитательно-образовательного процесса. Но, в соответствии с новыми государственными требованиями, мы должны сделать педагогический процесс более свободным, гибким, дифференцированным, гуманизировать отношения между детьми, педагогами, родителями. Именно педагоги должны создать такие условия, чтобы у всех участников воспитательного процесса (детей, педагогов и родителей) возникала личная готовность открыть самого себя в какой-то деятельности. Известно, что совместное творчество детей и педагогов формирует хорошие доверительные отношения между ними, оказывает положительное влияние на развитие ребенка и приучает его сотрудничать. Творческий процесс стимулирует всестороннее развитие ребёнка. Совершенствуются его моторные навыки, формируется воображение, раскрывается творческий потенциал. Помимо этого совместная творческая деятельность – это интересное и увлекательное времяпровождение. Воспитатель высшей квалификационной категории Березнева О.Н., МАДОУ «Детский сад «Театр на Звезде».
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №27

Описание: Совместное творчество ребенка и взрослого – это возможность импровизировать и творчески действовать. Ребенок открыт миру, готов к движению вперед, но у него мало опыта – источника творческих идей. Стоит верно почувствовать, чем живет маленький человек, уловить нерв, определяющий доминанту данного творчества, и тогда рождается действо, в котором все участвуют на равных основаниях. Творческий процесс стимулирует ребенка, развивает коммуникативные навыки, пассивный и активный словарь, раскрывается его творческий потенциал. Помимо этого, совместная творческая деятельность – интересное и увлекательное времяпровождение. В группе раннего возраста "Веселые утята" МАДОУ "Детский сад № 418" реализуется программа "Теремок". Одной из тем арт-программы является тема "Пеленашка". В совместной деятельности мы лепили из соленого теста куколок-пеленашек и в дальнейшем использовали их в игровой деятельности. Что способствовало повышенному интересу ребенка, развивало речь. Игровая деятельность получила новый сюжет с использованием игрушек собственного изготовления. Воспитатель высшей квалификационной категории Кетова Надежда Валентиновна.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №26

Описание: Одной из современных проблем дошкольной педагогики является воспитание творческой личности. Слово «творчество» происходит от слова «творить», что означает «искать, изображать, создавать нечто такое, что не встречалось в прошлом опыте - индивидуальном и общественном». Творческая деятельность - это деятельность, порождающая нечто новое. Это ее существенный признак. Творчество охватывает широкий спектр человеческой деятельности: наука, искусство, все изобретения человеческой цивилизации, да и сами формы жизни людей созданы творчеством.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №25

Описание: Мои воспитанники и я – фанаты лего. Ровно неделя была у нас на подготовку, когда мы узнали о конкурсе «Лучший новогодний робот», объявленном Педсовет.орг и LEGO Education. Мозговой штурм, зарисовки, сборка и усовершенствование модели. И вот 22.12.2020 в прямом эфире Всероссийской онлайн-конференции «Итоги года на канале LEGO Education» объявляют победителей конкурса. Безоговорочно ими становятся мои воспитанники Иван Башкирцев с моделью «Снеговик-почтовик» и Мария Масленникова с моделью «Танцующая снегурочка». Я точно прыгала до потолка и кричала, будто мы выиграли чемпионат мира по футболу. В подарок мы получили новейшую разработку компании – набор LEGO® BricQ Motion Старт. Победа в этом конкурсе не была случайной. Мои воспитанники являются участниками и победителями конкурсов ROBO-HALLOWEEY (9 личных проектов детей опубликованы на сайте), «День народного единства», проводимых Учебно-Методическим Центром Инновационного образования г. Москва (и это только октябрь - декабрь 2020 года). Хочу отметить, что не все дети не посещают робототехнический кружок, но все имеют навыки работы, благодаря реализации подпрограммы «Роботроник». Я прихожу и просто спрашиваю, кто хочет попробовать свои силы в конкурсе? А дальше идет совместная работа. Я стараюсь показать детям, как и где можно применить их увлечения и интересы. Также участие в конкурсах дает мощнейший толчок для саморазвития и меня, и моих воспитанников подготовительной группы «Аистенок» МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 49» г. Перми.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №23

Описание: В нашем обществе есть дети, которые не могут жить без посторонней помощи. Обучение таких детей – это постоянный тандем взрослого и ребёнка. С какой радостью ребенок вместе с учителей развивает навыки общения и сотрудничества! Моя ученица Алёна с трудом удерживает предметы в руке, но очень любит мастерить. Наша совместная работа – поделка из подручных материалов папе на День защитника Отечества.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №22

Описание: Не секрет, что для результативной совместной деятельности необходимым условием можно считать применение инновационных подходов к организации деятельности дошкольного образовательного учреждения. Одним из таких подходов является разработка и реализация краткосрочных образовательных практик ( КОП). Целью КОПов является формирование конкретного практического умения ребенка или создание им собственного продукта деятельности. Результат КОПов -у детей развивается творческое, гибкое мышление, фантазия и воображение. Творческий поиск в конкретном виде деятельности приводит к определенным позитивным результатам.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №21

Описание: Профессия – педагог, профессия не из лёгких! Но еще сложнее детям, им приходится каждый день познавать что то новое, интересное или не интересное. Ничто так не сближает, как совместное экспериментирование, совместный поиск, совместные неудачи и находки, когда несколько человека вдруг как бы сливаются в единое целое, начинают понимать друг друга. В лаборатории НОУРАША мы ставим перед собой задачи и потихоньку их решаем с помощью экспериментов и опытов. Одна из интереснейших тем это «Звук». Этой теме мы посвятили 3 занятия. В результате проведенных опытов и экспериментов дети приходили к выводам: человеку нужны два уха для определения направления звука; Звук - вибрация, колебания воздуха, которые не видно, но можно услышать и почувствовать; существуют звуки внутри человека, слышимые с помощью специальных приборов; звуки способны передавать информацию.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №20

Описание: Мы с детьми работаем в тесном тандеме, в одной связке. Ребята в нашей группе с задержкой психического развития. Они все очень разные: некоторые неохотно идут на контакт, закрыты в себе; у кого-то отсутствует полностью речь; кто-то очень гиперактивный и ему тяжело усидеть на месте. Но мы стараемся и находим подход ко всем деткам. Чтобы объединить таких ребят в один общий коллектив, требуется много индивидуальной работы. Но мы преодолеваем все трудности и страхи. И идём вперёд и только вперёд, все вместе, дружно. Главное для таких детей – это положительные эмоции. Поэтому, мы часто с ними играем в различные квест-игры с театрализованным представлением. Такие игры хорошо раскрепощают, дают возможность раскрыться и помогают нам сплотиться.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №19

Описание: Творческие способности - это способность удивляться, познавать, умение находить выход из нестандартных ситуаций; это направленность на открытие нового, необычного, оригинального. В развитии творческих способностей детей важнее не стремление получить конечный результат, а сам процесс деятельности - экспериментирование. Совместно с детьми мы создали фотоколлаж-открытку для пап! Детям очень понравился процесс наклеивания, подбирания деталий. Каждый ребёнок показал и рассказал про своего папу. Совместные действия педагога с детьми, общение со сверстниками создают необходимые условия для развития и формирования творческих способностей.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №18

Описание: Давайте познакомимся: Меня зовут Марина Николаевна Гойнова, учитель-логопед МАОУ "Техно-Школа имени В.П. Савиных", реализую совместно с воспитателем группы продленного дня Верой Александровной Волковой театральную стулию для обучающихся с ОВЗ под названием"Искорка". Инсценируем сказки,маленькие рассказы, сочиняем собственные сценки. Вашему вниманию предлагаем сценку "Петрушка и Перец". Приятного просмотра по ссылке: https://youtu.be/eIyCVBZ4z10
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Театральный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №17

Описание: Дети очень любят фантазировать и сочинять. И очень важно эти их качества направить в нужное русло. Ребенок фантазировал, а я постаралась перевести ее сочинения в стихи. Вот так и получился небольшой "Сборник стихов".
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №11

Описание: Детский металлический конструктор «Вертолет» отличная игрушка для развития ребенка. На индивидуальном занятии детей знакомлю с деталями металлического конструктора, учу понимать схемы и пользоваться инструментами для сборки. Затем дети самостоятельно по схеме собирают модель вертолёта. Таким образом, я развиваю интерес к конструированию и конструкторские навыки, помогаю учиться следовать инструкции.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №10

Описание: «Поздравим наших мальчишек!» Я, педагог МБОУ «Школа-интернат №4 для обучающихся с ОВЗ» г.Перми, и моя ученица, Анна, решили сотворить подарок-сюрприз для одноклассников на 23 февраля. Творили мы это «Чудо» два дня (примерно около 3 часов). В ходе нашей совместной работы руководителем я была только в самом начале, так как инициатива плавно перешла в руки Анны. Она быстро поняла идею, принцип и алгоритм работы, а я стала помощником. Надеемся, что наш сюрприз мальчишкам понравится! Мы часто с Анной что-нибудь «вытворяем». У нее «золотые руки»! Так мы совместно участвовали в следующих конкурсах: «Мои безопасные каникулы», Краевые соревнования по бердингу (5 место), «Уж небо осенью дышало…», «Идет волшебница зима…», «Снежинка», «Праздник пап» и др.
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №9

Описание: В детском саду взаимодействуют две главные фигуры – воспитатель и воспитанник. Их общение в непосредственной образовательной деятельности, на досуге становятся важным условием эффективности учебно-воспитательного процесса. Быть настоящим педагогом - это талант и призвание. Педагог должен доступно, правильно живо и интересно уметь передать свой опыт, свои знания воспитанникам. Каждому педагогу хочется, чтобы именно его воспитанник в будущем добился успеха. А если это происходит, приятнее вдвойне! Психологическое восприятие и понимание педагогом детей способствует эффективному сотрудничеству между ними, создает возможность воспитателю входить в душевный мир ребенка, объективно оценивать душевное состояние его, его речь, привычки и манеры поведения, улавливать настроение и переживания воспитанников. Поэтому одним из важных условий воспитания культуры общения является сотрудничество воспитателя с детьми. В технологии сотрудничества воспитатель в общении с детьми придерживается принципа: «Не рядом и не над, а вместе!»
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №8

Описание: Творчество - это отличный способ воспитать в ребенке умение доводить дело до конца. Чтобы ребёнок смог добиться положительного результата, педагогу необходима подготовка. Мне очень нравится использовать в своей работе систему КОП. В совместной работе, следуя алгоритму, ребёнок достигает цели с небольшой помощью взрослого. На ваш суд представлена работа Сони А.,, В огороде пугало,,. Совместная деятельность очень сближает участников процесса. Ребёнок чувствует, что вам можно доверять, т. к. вы искренне проявляете интерес к его делу.
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №7

Описание: Я - воспитатель детского сада. В средней группе в течении 3х недель мы занимались с ребятами по теме "Птицы" : рассматривали картинки, наблюдали за ними, составляли рассказы, сравнивали птиц между собой, мастерили кормушки и т. д. Завершить цикл работы решили придумыванием загадок о птицах.Так появилась на свет книга четырехлетнего автора Нурмухаметова Марата."Загадки о птицах",
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №6

Описание: Современные дети все чаще увлекаются таким жанром литературы как фанфики. Сложно найти подростка, пишущего серьезные интересные произведения, например, о войне, героях, размышляющего на вечные темы о добре и зле. Но в моей практике есть такой «юный талант», который считает, что о героях, а тем более, героях ВОВ стоит писать, стоит делать так, чтобы о них не забывали. Именно его стремление не забывать историю прошлого нашей страны и сподвигло нас к совместному творческому процессу. Итак...Испытывая интерес к истории родной страны, имея навык написания стихов, мы решили попробовать создать произведение о герое, которого знают не все, да это было важно для нас, ведь есть столько имен, о которых не говорят, но их вклад неоценим. Так и родился наш творческий тандем. Для воплощения этой мечты нам потребовалось изучить историю одного Героя ВОВ, продумать содержание, подобрать необходимый материал для обложки, созданной наподобие коллажа, где и заключена основная идея нашего стихотворения. Для создания данного произведения мы находились в постоянном сотрудничестве: искали исторические факты, писали и редактировали текст самого стихотворения, обсуждали идею оформления обложки. В течение 2 недель наша творческая задумка реализовывалась. Теперь мы готовы представить ее Вам. Наши творческие работы были представлены на Фестивале «Ангелы, зажгите свечи звезд!», на конкурсе творческих работ «Пишут дети». В этом году проходит достаточное количество мероприятий, посвященных Великой Победе, куда, однозначно, наше произведение будет отправлено. Уже сегодня мы рассматриваем возможность участия именно с этим стихотворением в конкурсе для обучающихся «Имя твое бессмертно». Подвигу героя посвящается… В небе летают кометы - Над городом вьется пожар. Ночью огонь и ракеты - На утро тихий туман. Вчера я был просто курсантом, О страхе и смерти не знал. Сегодня мой враг с автоматом Стоял над душой, нагнетал. И сколько ж по небу летаю? Сколько не видел траву? В мысли свои уплывая, Мог потерять эскадрилью свою. Я сделаю все, обещаю! Я жизнью рискну, я спасу... Товарищей из кромешного ада Достану, домой отвезу. Наш мир, мир людей, он достоин... Достоин героев своих, Спасающих жизни от войн, Чтоб детский смех не затих...
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Литературный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №5

Описание: «Ничто так не сближает, как совместное творчество, совместный поиск, совместные неудачи и находки, когда два человека вдруг как бы сливаются в единое целое, начинают чувствовать и понимать друг друга» /Юрий Вяземский/ Занятия для развития детского творчества в ШКОЛЕ являются идеальным способом помочь детям освоить ключевые навыки. Раскрытие творческого потенциала является одной из важнейших задач воспитания. Именно учитель способен многое сделать для того, чтобы повысить творческий потенциал ребенка. И лучше всего это осуществляется через совместное творчество ученика и учителя. Оно сближает детей и учителей, создает массу положительных эмоций и теплую атмосферу в коллективе, в классе, помогает лучше узнать друг друга. Я с Артемом занимаюсь уже не первый год и видно, что творческие способности ребенка постепенно раскрываются. Совместно с ним мы погружаемся в мир фантазий и творчества, всегда выбираем тему и материал, с которым будем работать (макароны, пластилин и т.д.). Обсуждаем, проговариваем, прислушиваемся и дополняем друг друга по выбранной теме. Чаще всего это эксперимент для нас обоих, так как мы не знаем, что в результате получиться. Использование пластилинографии по изготовлению открытки на 8 марта для мамы Артем выполнял с душой и интересом. Я считаю, что творческий процесс стимулирует всестороннее развитие ребёнка. Дальнейшая совместная работа с Артемом приведет нас к новым творческим работам!
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №3

Описание: Не легкая профессия - педагог! Но еще сложнее детям, которые остались без родителей и тут зависит только от нас, какой пример мы им покажем и примет ли его коллектив! В моем случаи очень повезло с классом, они все на одной прямой, нет отверженных! Работать мы начали по созданию фотозоны с 2018 года, каждый праздник, время года, стараемся удивить всю школу нашим творчеством. Берем красивые материалы, намечаем наш рисунок, а уже после того когда видим, что зона готова, то пришиваем каждый элемент на свое место, эта работа занимает у нас от 3-8 дней, все зависит от праздника. Полина девочка способная и очень творческая, стремится каждый раз удивить нас! В дальнейшем у Полины есть мечта, она хочет стать фотографом. У нее красивые получаются фотографии на фоне зоны, но пока она только учится! В дальнейшем у нее все получится, и мечта осуществиться! Мы делаем добро для детей и учим их идти к своей мечте!
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: «Ремесленный тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена

Заявка №2

Описание: "Научно-технический тандем", проект по созданию машины будущего (Экомашина). Развитие технологий и борьба за экологическую безопасность нашей планеты стали главными причинами создания современного автомобиля, работающего от солнечной батареи. Актуальность таких средств транспорта бесспорно очень высока, ведь подобная машина не будет жечь топливо и загрязнять атмосферу. Цель исследования: изучить плюсы и минусы современных машин, работающих на солнечных батареях. Нас заинтересовала следующая гипотеза: возможно ли собрать машину, работающую на солнечной батарее в домашних условиях. Свой первый солнечный автомобиль я решил собрать из конструктора «Солнечный поезд» – это набор, позволяющий собрать подвижной состав из вагонов, работающий на солнечной энергии. Работа данной машины происходит следующим образом: энергия солнца поглощается и преобразуется в электрическую энергию в солнечном коллекторе (батарее), который устанавливается на корпусе транспортного средства (автомобиля), и накапливается в аккумуляторе. Двигатель преобразует электрическую энергию во вращательное движение, которое в свою очередь, посредством механической передачи, передается на колеса транспортного средства. На создание игрушки у меня ушло примерно 2 часа. Некоторые детали было сложно соединить, так как они очень мелкие. После сборки мы устроили тест-драйв, который поезд не прошел. Мы решили, что солнечная батарея испорчена. Мы проверили ее с помощью амперметра, он показал, что в ней есть заряд, но небольшой. Тогда я решил подержать батарею вблизи мощной комнатной лампы, и моторчик заработал! Свою гипотезу я подтвердил, да, действительно, солнечный автомобиль можно сделать в домашних условиях. Только играть с такой машиной практически невозможно, так как она очень хрупкая и ездит только под мощными лампами или ярким дневным светом, которого у нас на Урале так не хватает. Целью моего проекта был ответ на вопрос: «Есть ли будущее у солнечных автомобилей?»Каждый год технологический прогресс идет вперед, а значит наступит время, когда ученые смогут повысить работоспособность солнечных панелей, изобретут еще более энергоемкие аккумуляторы, являющихся накопителями электрической энергии, и тогда в каждом доме появится такая экомашина. С результатами опытов можно ознакомиться , перейдя по ссылке https://youtu.be/bXaLZcA_FqA. Вместе мы работаем 2ой год. Данный проект занимал призовые места на городской и международной конференциях. Следующая планируемая тема для совместного проекта "Машина на магнитной подушке".
Презентация: Скачать
Конкурс: «Учитель + Ученик = Тандем»
Номинация: • «Научно-технический тандем»
Этап: «Театральный тандем»
Статус: Одобрена